Дата публикации: Jan 22, 2015 5:18:48 PM
Ещё свежи воспоминания о Проектном инкубаторе 2014, но время не стоит. И вот уже Проектный инкубатор 2015 открывает свои двери самым активным педагогам (просматривая карту можно увидеть весь масштаб участников)! И я тоже здесь! НО... уже в роли ТЬЮТОРА! Я член великолепной команды тьюторов этого образовательного марафона. И мы - команда под руководством научного руководителя и идейного вдохновителя Востриковой Елены Александровны! Все вместе мы обсуждали все важные моменты, разрабатывали презентации своих групп, готовили материал для слушателей (сайт с материалами основного курса "Проектная деятельность в образовательной среде 21 века", шаблон сайта для сетевых проектов, ...), создавали сообщества в Google+ для организации взаимодействия, наблюдали за работой всех сообществ (в рамках ПИ 2015 было создано около 20 сетевых Google-сообществ), помогали друг другу, поддерживали, мотивировали, обменивались огромным количеством полезной информации, ... Мы полгода вместе с научным руководителем нашего инкубатора, с командой тьюторов,... и четыре месяца с участниками ПИ 2015!!!
А как всё начиналось? Декабрь 2014, предновогодние хлопоты, запах ели и мандаринов... и завершение регистрации участников ПИ 2015. Раздумывать некогда, отступать некуда. Наша группа под девизом "Обучая, учимся вдвойне" приступила к работе. Учителям с разных уголком страны и ближнего зарубежья было отправлено приглашение вступить в сообщество "ПИ 2015. Начальная школа". На приглашение ответили все, но общение по началу шло очень робкое. Что делать? Устроим Новогодний флеш-моб!!! Рассказывая о встрече Нового 2015 года и комментируя чудесные фотографии друг друга, участники получили первый опыт работы командой.
И вот 9 января - начало первой части Проектного инкубатора - тренинга "Педагогические секреты учебных ситуаций". В рамках тренинга моей основной задачей было сплотить педагогов из разных уголков страны, научить их общаться дистанционно, вселить в них веру в свои силы и желание дойти до конца. Шаг за шагом моя великолепная шестёрка двигалась к цели. Были созданы 6 отличных учебных ситуаций, которые в дальнейшем могут быть использованы при разработке УСП:
УС Матишевой Т.А., УС Лунеговой Е.В., УС Боковой Е.В., УС Петровой Л.И., УС Александровой Е.А., УС Васильковой Е.Н.
Вот некоторые из отзывов итоговой рефлексии:
"Здравствуйте, Елена Александровна, Ирина Владимировна, коллеги, участники тренинга! Поздравляю с окончанием совместной работы! Выполняя тренинг Елены Александровны, получила массу полезной информации, идей для профессиональной деятельности и возможностей для творчества! Тренинг "Учебные ситуации" Елены Александровны Востриковой показал мне, насколько кропотливой, а главное плодотворной должна быть подготовка учителя. Замечательно, что мы смогли проработать всю процедуру создания учебных ситуаций. Не скажу, что было легко, освоение нового давалось с трудом, но зато интересно. Многое пересматривала, редактировала, использовала советы коллег нашей группы. Благодаря комментариям участников других групп, помощи тьютора Ирины Владимировны Прокудиной, материалам, предоставленным Елены Александровны Востриковой, получила положительный результат работы. Тренинг имеет очень четкую структуру, что позволило и мне и моим коллегам пройти его от начала и до конца. Спасибо огромное за возможность осознать недостатки своей работы и построить ее по-новому. Особую благодарность хочется выразить Ирине Владимировне Прокудиной. Её профессионализм и глубокое знание дела позволили с хорошими результатами подойти к завершению учебного тренинга. Спасибо коллегам из моей группы, участникам других групп, без вашей помощи невозможно было бы достичь результата. Планы на будущее: продолжить освоение нового, совершенствовать приобретенные навыки, идти вперёд! С уважением, Матишева Татьяна Андреевна, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 37", учитель начальных классов."
"Здравствуйте, организаторы, ведущие, коллеги!Январь в начале 2015 выдался очень жарким. Было много новой и интересной работы по созданию УС. Пришлось изучить, прочитать, просмотреть много материала. С каждым днём работа увлекала, затягивала. Всегда есть чему учиться. Для меня новым было знакомство с технологией 3 - 2 -1. Отвечать на комментарии для меня было легче, чем самой задавать вопросы, делать замечания. Не до конца я разобралась с таксономией Блума. Нужна практика применения в своей работе. Очень радует конечный результат. Заработаны зачётные 25 баллов. Данный результат получен благодаря нашей слаженной команде. Спасибо за своевременные и конструктивные комментарии Татьяне Андреевне, Людмиле Ивановне, Елене Николаевне, Елене Владимировне! Отдельное спасибо нашему руководителю группы Прокудиной Ирине Владимировне. Она всегда была на связи, отвечала на возникающие вопросы, предлагала изучить материал по созданию УС. Спасибо за новые знания, новые знакомства! Александрова Елена Александровна, Заинск, МБОУ ЗСОШ №4, учитель начальных классов"
"Уважаемая Елена Александровна и коллеги! Выражаю слова глубокой благодарности за прекрасную возможность приобрести полезные знания, чтобы обучать наших детей интересно и современно. Было трудно, но очень интересно. Самодисциплина и ежедневная работа помогли достичь результата. Сколько было этапов, столько раз перекраивала свою УС. Очень благодарна коллегам за замечания, советы, пожелания. Огромное спасибо Ирине Владимировне Прокудиной за организацию работы группы, за её своевременные советы и полезную информацию. Атмосфера тренинга была позитивной и комфортной. Петрова Людмила Ивановна"
Благодаря первому тренингу, участники стали дружной командой, готовой прийти на помощь в любую минуту. Каждый из участников за свою работу получил сертификат участника тренинга и бесценный багаж знаний и опыта. По окончании тренинга УС все шестеро, не сомневаясь, дали согласие на изучение основного курса - «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века». К нам присоединились коллеги из Белоруссии. И закрутилось… Модуль за модулем, шаг за шагом мы двигались вперёд. Всем было сложно. Ведь мы работали «без отрыва от производства». Я старалась всеми возможными способами сконцентрировать внимание участников на цели, ради которой мы собрались. Давая свободу для творчества, в то же время старалась поддерживать позитивную групповую динамику. Все участники продвигались от этапа к этапу рука об руку, нога в ногу. И именно так мы и финишировали. Все участники дошли до финиша! В результате трёхмесячной работы разработано 5 учебных сетевых проектов:
"Тайна злаков, или приключения Неслышимки" автор Александрова Елена Александровна,
"Как жили люди в старину" автор Василькова Елена Николаевна,
"Зачарованный зоомир" авторы Бокова Елена Михайловна, Лунегова Елена Владимировна, Матишева Татьяна Андреевна,
"Прогулки с Чеширским Котом" автор Петрова Людмила Ивановна,
"Азбука родного леса" авторы Версан Лариса Викторовна, Кондратьева Наталья Васильевна, Храповицкая Елена Петровна, Боровкова Оксана Николаевна.
Каждая из участниц заслуживает похвалы, ведь полученный результат достался неимоверными усилиями, бессонными ночами... Но это не финал, а только самое начало. И на вопрос об участии в экспертной сессии авторы трёх ответили утвердительно! А это значит, работаем дальше.
Первым к апробации допущен проект "Зачарованный зоомир", который реализуется в рамках изучения темы "О наших друзьях - животных" по программе "Литературное чтение" (для четырехлетней начальной школы). В рамках проекта участники исследуя творчество Е.И. Чарушина, раскрывают свои таланты. Открыта регистрация участников на апробацию... 10, 15, 20 ... 52 заявки! Авторы волнуются. И я тоже. Как помочь? Как поддержать? Решила тоже стать участником апробации по двум причинам: во-первых, можно увидеть проект изнутри глазами участника, во-вторых, всегда быть рядом с подопечными. Ведь мы в ответе за тех, кого научили! Май пролетел незаметно. Авторы мастерски активизировали участников, по ходу корректировали проект, прислушиваясь к конструктивной критике коллег, по очереди дежурили в Сообществе, поддерживая и подбадривая каждого участника. И это дало результаты: 89% из зарегистрировавшихся на проект дошли до финиша!Новокузнецкая троица сильна своей дружбой. Молодцы! Анализ апробации в рамках Летней сессии Май - 2015 говорит о том, что и сейчас авторы не остановились в желании улучшить свой проект. Подчищаем, наводим глянец и готовимся к подаче заявки на размещение УСП в базу проектов выпускников программы Интел "Обучение для будущего".
Рефлексия авторов здесь, здесь и здесь.
В июле к апробации допущены 2 проекта:
1) "Тайны злаков, или приключения Неслышимки", который ориентирован на систематизацию знаний и представлений о луговых злаках: их видах, строении, о том, какую пользу злаки приносят природе. Регистрация идёт не так активно, как в мае. Июль - пора отпусков. Но, несмотря ни на что, педагоги хотят учиться! 17 заявок. Мало? Достаточно для проверки проекта перед "боевым" запуском. Я тоже в числе участников. Сообщество координаторов позволило максимально оперативно реагировать на все затруднения участников. Две команды педагогов под руководством опытных коллег Булатовой Т.Ю. и Матишевой Т.А. в течение месяца не только работали над своим самообразованием, но и внесли весомый вклад в совершенствование проекта. Анализ апробации в рамках Летней сессии Июль - 2015 говорит о том, что перед подачей заявки на размещение УСП в базе проектов выпускников программы Интел "Обучение для будущего" автор планирует внести небольшие коррективы. Рефлексия автора здесь.
Так же хочется отметить, что проект получил положительную оценку Панюковой Светланы Валерьевны проекта!
2) "Как жили люди в старину", направленный на знакомство с историей имени, фамилии, отчества, народных промыслов, праздников разных народов России и мира, пригласил к участию педагогов со всех уголков России. Жаркий июль стал по-настоящему жарким. В сообществе для координаторов работа кипела, страницы команд (Команда 1 СЛАВЯНОЧКА Команда 2 Берегини Команда 3 СЛАВЯНЕ Команда 4 ИСТОРИК) наполнялись содержанием, педагоги получали опыт дистанционного сотрудничества. Итоги Летней сессии говорят о мастерстве автора - 100% педагогов выполнили все задания проекта и получили сертификаты! Но автор не хочет останавливаться на достигнутом, и Анализ апробации тому подтверждение.
К сожалению, авторы проектов "Прогулки с Чеширским котом" и "Азбука родного леса" отказались от участия в апробации и дальнейшей реализации проекта при поддержке программы Интел "Обучение для будущего". Жаль...
Итак, по итогам Проектного инкубатора 2015 3 проекта допущены к реализации в 2015/2016 учебном году и внесены в Путеводитель по учебным сетевым проектам.
Следующей проверкой "на прочность", а точнее на предмет соответствия разработанных проектов технологии программы Intel® "Обучение для будущего" стала Экспертная сессия на портале Образовательная Галактика Intel. Конечно, самыми заинтересованными лицами в этой экспертизе являются авторы проектов, которые после этапа разработки и допуска (первой экспертизы) со стороны научного руководителя Проектного инкубатора провели апробацию своих проектов в формате дистанционного тренинга Летняя сессия (вторая экспертиза). Они уже получили содержательные отклики от учителей-практиков, внесли изменения в задания, инструменты оценивания и в некоторых случаях серьёзно переработали триаду вопросов. Для авторов учебных сетевых проектов итог третьей экспертизы - размещение проекта в Банке проектов Сообщества Intel® Education Galaxy - это высокая оценка кропотливого труда.
Авторы всех трёх проектов, участвующих в апробации, единогласно приняли решение о подаче заявки на экспертизу своих проектов.
Для меня как тьютора Проектного инкубатора тоже очень важно получить мнение экспертного сообщества, уточнить свои позиции, увидеть сильные и слабые стороны разработанных под моим руководством проектов.
Ждём...
По итогам профессиональной экспертизы было выбрано 58 проектов, которые будут размещены в медиатеке сайта сообщества Intel® Education Galaxy. Среди них "Тайна злаков, или приключения Неслышимки" автор Александрова Елена Александровна, "Как жили люди в старину" автор Василькова Елена Николаевна, "Зачарованный зоомир" авторы Бокова Елена Михайловна, Лунегова Елена Владимировна, Матишева Татьяна Андреевна.
100% качество
Команда экспертов своими высокими баллами отмечает признаки качества проектов, отобранных в результате экспертизы:
проекты соответствует требованиям современных образовательных стандартов;
в них проработаны план проекта и стратегии формирующего оценивания, представлены ссылки на ресурсное обеспечение;
в достаточной мере подготовлены рекомендации координаторам команд;
эффективно используются сервисы Веб 2.0 для представления результатов работы команд на разных этапах проекта.
Вот теперь Проектный инкубатор 2015 можно считать закрытым. Хочется пожелать проектам долгих лет и активных участников. А авторам - творческого вдохновения, удовлетворения от своей работы и интересных открытий на пути самообразования.