Grado Séptimo
PRIMER PERIODO
Reconocer y entender las diferencias entre los tipos de software existentes en la actualidad y definir y clasificar correctamente los distintos dispositivos periféricos susceptibles de conexión al computador.
HARDWARE, SOFTWARE Y CLASIFICACIÓN DEL SOFTWARE
MOTIVACIÓN
De donde vienen los programas y que implicación tiene el saber su clasificación.
Analogía con el ser humano.
ACTIVIDAD 1
Ingresar al siguiente documento para encontrar el marco teórico, leerlo en su totalidad y responder las preguntas en el cuaderno de Informática.
ACTIVIDAD 2
Descargar en PAINT y guardar los archivos en su carpeta personal, luego desarrollar cada sopa de letras sobre tipos de software.
ACTIVIDAD 3
Descargar el siguiente documento y anexar a cada programa indicado su correspondiente icono investigado u obtenido de imágenes en Internet.
ACTIVIDAD 4
Ver el siguiente diagrama y hacer un comentario al profesor asociando todo lo aprendido.
EVALUACIÓN DEL TEMA
Desarrollar la prueba preliminar correspondiente a tipos de software. La calificación dependerá de la siguiente tabla:
Ingresa a la evaluación:
Transcribir la prueba anterior al cuaderno, escribiendo la pregunta y sólo la respuesta correcta para cada caso.
PERIFÉRICOS DEL COMPUTADOR
MOTIVACIÓN
Todo lo que se puede conectar a un computador.
El computador en el humano, o el humano en el computador.
ACTIVIDAD 1
Ingresar al marco teórico del tema, haciendo clic en el siguiente link, leerlo completamente y desarrollar las actividades y el cuestionario en el cuaderno de Informática:
ACTIVIDAD 2
Ver el siguiente video y dibujar en el cuaderno con su respectivo nombre cada dispositivo mostrado e identificando si es de entrada, salida o de almacenamiento:
ACTIVIDAD 3
Descargar en PAINT y guardar los archivos en su carpeta personal, luego desarrollar cada sopa de letras sobre dispositivos de entrada, salida y mixtos del computador.
ACTIVIDAD 4
Con cada uno de los siguientes dispositivos periféricos, investigar que forma tiene (dibujándolo en el cuaderno de Informática), escribir para que sirve (abajo de cada dibujo), y escribir si es dispositivo de entrada, salida, mixto o de almacenamiento.
Lector de banda magnética - Joystick - Lector de tarjetas "Chip" - Digitalizador de firmas Lector de huellas
Plotter - Lector de código de barras - Lector óptico de huellas - Lápiz óptico - Video Beam
ACTIVIDAD 5
Descargar la siguiente imagen y abrirla usando Paint, luego desarrollar el taller de clasificación de los dispositivos periféricos.
Selecciona cada dispositivo de acuerdo a su naturaleza de funcionamiento.
ACTIVIDAD 6
Descargar este documento en su carpeta personal, luego desarrollar la actividad indicada, expresando claramente a que tipo de dispositivos de hardware corresponde cada imagen.
ACTIVIDAD 7
Leer detenidamente el siguiente documento sobre los puertos externos del computador que permiten la conexión a todos los periféricos, luego responder en el cuaderno de Informática el taller propuesto.
EVALUACIÓN DEL TEMA
Ingresar a la evaluación de éste tema haciendo clic en el siguiente enlace:
Hacer la evaluación del tema, corregirla y transcribirla al cuaderno escribiendo la pregunta y la respuesta correcta de cada ítem.
SEGUNDO PERIODO
Reconocer las partes internas del computador identificando sus funciones principales, sus características e importancia dentro del sistema informático.
PARTES INTERNAS DEL COMPUTADOR
MOTIVACIÓN
Ver los siguientes videos relacionados con las partes internas del computador y participar en el foro con sus opiniones y comentarios.
ACTIVIDAD 1
Tomar apuntes de la exposición a cargo del profesor donde se ven algunas muestras de tarjetas madres, memorias RAM, discos duros, y demás componentes internos del computador y donde se explica su funcionamiento básico.
ACTIVIDAD 2
Leer el siguiente documento relacionado con el principio de funcionamiento del computador y las unidades de medida de almacenamiento y transmisión de datos, luego desarrollar el taller adjunto al final del mismo documento.
ACTIVIDAD 3
Usando la tabla del CÓDIGO ASCII, a la que puede acceder mediante el enlace, traducir en el cuaderno de informática, su nombre completo (Con apellidos) a código binario, usando mayúscula solo en cada inicial de cada nombre y apellido, separando cada una de las letras con un guión. Observar el ejemplo más abajo.
ACTIVIDAD 4
Leer el siguiente documento relacionado con las partes internas de la Torre o CPU del computador y desarrollar en el cuaderno de informática el correspondiente taller ubicado al final del mismo documento.
ACTIVIDAD 5
Lea con atención el siguiente documento que trata sobre los componentes de la tarjeta madre o main board, luego responda en su cuaderno de informática las preguntas al final del mismo documento.
ACTIVIDAD 6
Ver el siguiente video y usando la información del mismo, responder las preguntas del cuestionario en el cuaderno de informática.
DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN
CUESTIONARIO
Escribir como titulo en el cuaderno de informática: "DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN".
¿Qué son los dispositivos o unidades de almacenamiento?
Escriba acerca de los discos duros.
¿Cuáles son las dos categorías principales de un disco duro?
¿Qué es la capacidad de un disco duro y en que se mide?
¿Cómo se mide la velocidad de giro de un disco duro y cuales son las velocidades de giro en los discos duros actuales?
¿Para que son útiles los discos duros externos y como se conectan al computador?
¿Qué es un disco compacto?
¿Qué es un DVD y que significan las letras D, V y D?
¿Qué es un Blue ray y cual es su capacidad de almacenamiento?
¿Qué es una tarjeta de memoria Flash?
¿Qué es una memoria USB?
¿Qué hacen los sistemas de archivos o ficheros?
¿De que es responsable el software del sistema de archivos?
ACTIVIDAD 7
Lea cuidadosamente el siguiente documento relacionado con el disco duro del computador y desarrolle en su cuaderno de informática el taller incluido en el mismo documento.
ACTIVIDAD 8
Desarrollar la siguiente sopa de letras encontrando cada una de las palabras que corresponden a componentes internos del computador. Descargarla como imagen y abrirla con Paint.
EVALUACIÓN DEL TEMA
Descargue y desarrolle el siguiente crucigrama contestando correctamente cada una de las preguntas suministradas. Muestre sus resultados al profesor.
CRUCIGRAMA PARTES INTERNAS DEL COMPUTADOR.
SUP: 91 al 100% ALT: 71 al 90% BAS: 51 al 70% BAJ: 0 al 50%
TERCER PERIODO
Usar de manera más completa los procesadores de texto reconociendo en ellos herramientas de diagramación, tabulado, formato, corrección de ortografía y diseño en general de textos.
PROCESADORES DE TEXTO
MOTIVACIÓN
Los procesadores de texto no solo involucran texto sino también un sin número de herramientas de diseño que involucran el procesamiento de fondos, imágenes y diagramas de diversidad de tipos. Reconocer esas herramientas es fundamental en la actualidad como valor agregado en sus actividades académicas, laborales e incluso personales.
ACTIVIDAD 1
Tomar una composición literaria desde Internet que contenga autor y referencias y copiarla en un documento de Word al cual deberá anexarle imágenes, fondo y color para obtener un diseño tipo panfleto.
ACTIVIDAD 2
Definir el concepto de procesador de texto mediante la lectura del siguiente documento y la realización del taller correspondiente.
INTRODUCCIÓN A PROGRAMACIÓN POR BLOQUES
Introducción a lenguaje de bloques.
Completa los 10 niveles y aprende a programar.
Completa los 10 niveles y aprende a programar.
Completa los 10 niveles y aprende a programar.
HAS UNA ANIMACIÓN
Genera movimientos de acuerdo a las instrucciones.
CONSTRUYE UNA MELODÍA
Realiza un programa de una producción sonora
Llega al nivel más alto usando la menor cantidad de instrucciones.
ANIMAR UN ESCENARIO PARTE 1
Crea un programa de animación sencilla de escenario usando Scratch
PARTE 2
Crea un programa de desplazamiento aparente de edificios con escenario fijo usando Scratch
INTERACCIÓN ENTRE OBJETOS
Juego de interacción entre objetos usando Mouse en Scratch
MICROSOFT WORD
ACTIVIDAD 3
Descargar el siguiente documento y abrirlo con microsoft Word para desarrollar posteriormente la actividad de repaso número uno.
ACTIVIDAD 4
Descargar el siguiente documento y abrirlo con Microsoft Word, luego desarrollar la actividad de repaso número dos.
ACTIVIDAD 5
Descargar el siguiente documento y abrirlo usando Microsoft Word. Desarrollar la actividad correspondiente a MARCAS DE AGUA leyendo previamente dicho documento.
ACTIVIDAD 6
Descargar el siguiente documento relacionado con VIÑETAS Y NUMERACIÓN y abrirlo usando Microsoft Word. Desarrollar la actividad teórica en el cuaderno de Informática y la actividad práctica en el mismo documento electrónico.
ACTIVIDAD 7
Descargar el siguiente documento relacionado con NUMERACIÓN MULTINIVEL y abrirlo usando Microsoft Word. Desarrollar la actividad usando el mismo documento electrónico.
ACTIVIDAD 8
Descargar el siguiente documento relacionado con ESPACIADO E INTERLINEADO y abrirlo usando Microsoft Word. Desarrollar la actividad solicitada usando el mismo documento electrónico.
ACTIVIDAD 9
Descargar el siguiente documento que describe el funcionamiento de la herramienta de ENCABEZADO Y PIÉ DE PÁGINA y abrirlo usando Microsoft Word. Desarrollar la actividad solicitada usando el mismo documento electrónico.
ACTIVIDAD 10
Descargar el siguiente documento que describe el procedimiento para realizar corrección ortográfica de un texto y abrirlo usando Microsoft Word. Desarrollar la actividad ubicada al final del mismo documento.
CUARTO PERIODO
Realizar presentaciones en PowerPoint y Prezi relacionadas con temáticas de importancia global, utilizando herramientas de diseño, de transición y de animación.
PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS
MOTIVACIÓN
Diseñar una presentación de al menos 10 diapositivas de un tema de su preferencia. Para ello use todas las herramientas de Microsoft PowerPoint que usted conozca o identifique. Intente usar animaciones y transiciones.
ACTIVIDAD 1
Diseñar un comic usando PowerPoint de al menos 5 diapositivas siguiendo los requerimientos del docente.
ACTIVIDAD 2
Observar el video tutorial de Prezi, registrarse y diseñar una presentación de temática libre que esté compuesta de mínimo 10 marcos, luego exponerla.
ACTIVIDAD 3
Realizar una presentación AUTOMATICA en PowerPoint de temática emocional o de auto ayuda que esté compuesta de mínimo 5 diapositivas, luego exponerla.
ACTIVIDAD 4
Realizar una presentación de temática AMBIENTAL con contenido interactivo usando la plataforma CANVA.
ACTIVIDAD 5
Realizar una presentación de temática libre con contenido interactivo usando la plataforma GENIALLY.