DIBUJO
INTRODUCCIÓN AL DIBUJO
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TRAZOS FUNDAMENTALES Y POLÍGONOS
ACTIVIDAD 1
Ingresar a TRAZOS FUNDAMENTALES - ELEMENTOS y de acuerdo a las ayudas entender y escribir en el cuaderno cada uno de los siguientes conceptos:
¿Qué es el punto?
¿Qué es la linea?
¿Qué es la linea recta?
¿qué es una semirrecta?
¿Qué es un segmento?
¿Qué es una linea curva?
¿Que es una linea quebrada?
¿Qué es una linea horizontal?
Qué es una linea inclinada?
¿Qué es una linea vertical?
¿Qué son lineas concurrentes?
¿Qué son lineas paralelas?
¿Qué son lineas perpendiculares?
ACTIVIDAD 2
Ingresar a TRAZOS FUNDAMENTALES - ÁNGULOS y escribir en el cuaderno las definiciones de ángulo:1, 2, 3 y 4 y definir y dibujar las notaciones para los ángulos definidas como: A, B, C y D
ACTIVIDAD 3
Ingresar a TRAZOS FUNDAMENTALES - CIRCUNFERENCIA y escribir y dibujar en el cuaderno las definiciones y los correspondientes diagramas de los elementos de la circunferencia. (Usar compás)
ACTIVIDAD 4
Accede al módulo de dibujo del enlace y prueba cada una de las herramientas reconociéndolas y determinando cual es su función. Para ello realiza las siguientes figuras geométricas sencillas.
Diámetro: 80
Diámetro: 80
Diámetro mayor: 100
Diámetro menor: 80
ACTIVIDAD 5
Accede al módulo de dibujo del enlace y utilizando las herramientas suministradas, dibuja exactamente la siguiente figura geométrica. Usa la herramienta de texto para escribir las iniciales de tu nombre en el centro del dibujo e imprime el pantallazo y guárdalo en tu carpeta personal. El diámetro de la circunferencia mayor es de 90 unidades. y de las menores externas es de 20 unidades.
ACTIVIDAD 6
De acuerdo al instructivo adjunto, realizar las figuras dadas.
ACTIVIDAD 7
Usando compás, realizar el dibujo de una cancha de fútbol siguiendo los procedimientos indicados en TRAZOS FUNDAMENTALES - ELEMENTOS - TRAZADOS CON RECTAS. Elegir la opción de compás y hacer el dibujo en una hoja en blanco.
ACTIVIDAD 8
Usando la ayuda interactiva, definir la clasificación de los ángulos de acuerdo a la abertura y a la posición relativa. Ingresar a TRAZOS FUNDAMENTALES - ÁNGULOS - CLASIFICACIÓN. Dibujar y escribir cada clasificación en el cuaderno de dibujo.
ACTIVIDAD 9
Realizar en el cuaderno de dibujo, los 14 ejercicios relacionados con las operaciones con ángulos, colocando en cada caso el nombre de la operación. Para ello, ingresar a TRAZOS FUNDAMENTALES - ÁNGULOS - OPERACIONES.
ACTIVIDAD 10
Usando el compás, realizar los procedimientos indicados en TRAZOS FUNDAMENTALES - ÁNGULOS - TRAZADOS, con el fin de obtener en dibujos separados cada una de las 14 medidas en grados mostradas en la actividad.
ACTIVIDAD 11
Usando las escuadras, realizar los procedimientos indicados en TRAZOS FUNDAMENTALES - ÁNGULOS - TRAZADOS - TRAZADOS CON ESCUADRAS, con el fin de obtener en dibujos separados cada una de los 13 trazos mostrados en la actividad.
ACTIVIDAD 12
CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS DADO EL RADIO
Usando compás y regla realizar los procedimientos indicados en POLÍGONOS - POLÍGONOS REGULARES - CONSTRUCCIÓN DADO EL RADIO, con el fin de obtener polígonos de 6, 7, 8, 9, 10, y 12 lados tal y como se muestra en la actividad.
ACTIVIDAD 13
CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS DADO EL LADO
Usando compás y regla realizar los procedimientos indicados en POLÍGONOS - POLÍGONOS REGULARES - CONSTRUCCIÓN DADO EL LADO, con el fin de obtener polígonos de 6, 7, 8, 9, 10, y 12 lados tal y como se muestra en la actividad.
ACTIVIDAD 14
Dibujar en el computador con las herramientas suministradas los dibujos indicados en TRAZOS FUNDAMENTALES - ELEMENTOS - EVALUACIÓN ELEMENTOS. Pasar cada pregunta hasta que aparezca alguno de los dibujos aquí mostrados. Debe dibujar al menos cinco de estas imágenes. Una vez finalizado cada dibujo, debe colocarle sus iniciales y dar clic en el botón "TERMINADO", tomarle una foto con el botón "impr Pant", abrirlo con Paint, recortarlo y guardarlo.
EL TRAZO
ACTIVIDAD 1
Abrir la siguiente guía de trabajo y desarrollar el taller o actividad propuesta en el cuaderno de dibujo.
DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DEL TRAZO EN DIBUJO TÉCNICO
TÉCNICA DE DIBUJO A MANO ALZADA
ACTIVIDAD 1
Abrir la siguiente guía de trabajo y desarrollar el taller o actividad propuesta en el cuaderno de dibujo.
FORMATO DE PLANCHAS Y TALLER A MANO ALZADA
PERSPECTIVA CON PUNTOS DE FUGA
ACTIVIDAD 1
DEFINICIÓN DE PERSPECTIVA
Abrir el siguiente documento taller y desarrollar la actividad propuesta.
TALLER DE LETRA EN PERSPECTIVA
ACTIVIDAD 2
Leer con atención el siguiente documento y desarrollar en el cuaderno de dibujo el correspondiente taller.
FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA PERSPECTIVA EN DIBUJO
ACTIVIDAD 3
Como apropiación de los conceptos tratados sobre perspectiva, desarrollar en su cuaderno de dibujo el siguiente taller:
TALLER DE APLICACIÓN DE LA PERSPECTIVA
ACTIVIDAD 4
Utilizando Paint o Sketchup y dos puntos de fuga realizar cualquiera de los siguientes dibujos. (Cerrar muy bien las líneas para evitar desborde de colores).
APLICACIÓN 1
APLICACIÓN 2
APLICACIÓN 3
Elaborado por José Luis Meza. Año 2016
ACTIVIDAD 5
Dibujar en el cuaderno las siguientes figuras usando dos y tres puntos de fuga respectivamente:
EVALUACIÓN PUNTOS DE FUGA
Utilizando los conceptos aprendidos, desarrollar el siguiente dibujo usando Paint:
Dibujo elaborado por Brahiam Stiven Rivera Mejia. Año 2016
PERSPECTIVA EN DIBUJO TÉCNICO
ACTIVIDAD 1
VISTAS ORTOGONALES Y REALIDAD AUMENTADA
ACTIVIDAD 2
Leer con atención el siguiente documento de conceptos básicos de dibujo técnico y desarrollar en el cuaderno el taller correspondiente.
ACTIVIDAD 3
Desarrollar en su cuaderno el taller propuesto previa lectura del siguiente documento que relaciona los dos tipos básicos de perspectivas usados en dibujo técnico.
VISTAS ORTOGONALES
ACTIVIDAD 1
Utilizando Sketchup desarrollar los siguientes sólidos y identificar sus vistas ortogonales.
MODELO 1
MODELO 2
POSICIÓN CORRECTA DE LAS VISTAS ORTOGONALES
Referencia: http://www.educacionplastica.net/vistas.htm
ACTIVIDAD 2
Utilizando Sketchup desarrollar los siguientes sólidos y identificar sus vistas ortogonales, luego dibujar esas vistas en su cuaderno ubicando cada una en su posición correcta. Tener en cuenta la representación de líneas invisibles usando Lineas discontinuas. (-- - - -)
ACTIVIDAD 3
Utilizando Sketchup dibujar y encontrar las vistas ortogonales de los siguientes sólidos. Tener en cuenta la representación de líneas invisibles usando Lineas discontinuas. (- - - - - -)
ACTIVIDAD 4
Utilizando Sketchup y partiendo de las vistas ortogonales dibujar en cada caso el sólido que ellas representan.
ACTIVIDAD 5
Utilizando Sketchup y partiendo de las vistas ortogonales dibujar en cada caso el sólido que ellas representan.
ACTIVIDAD 6
Utilizando Sketchup y partiendo de las vistas ortogonales dibujar en cada caso el sólido que ellas representan.
ACTIVIDAD 7
Utilizando Sketchup y partiendo de las vistas ortogonales dibujar en cada caso el sólido que ellas representan.
ACTIVIDAD 8
Utilizando Sketchup y partiendo de las vistas ortogonales dibujar en cada caso el sólido que ellas representan.
ACTIVIDAD 9
Generar la misma figura en 3D y las vista correspondientes de alzado (Frontal), Planta (Superior) y perfil (Lateral) a partir de la perspectiva dada de un sólido simple.
EVALUACIÓN DEL TEMA
RETO EN 2D Y 3D
USANDO SKETCHUP ACEPTA ESTE RETO:
ARQUITECTURA DE UNA CASA
Empieza desde ya a construir tus sueños. Para ello tienes un terreno virtual de 6 metros de frente por 10 metros de fondo. No sobrepases esos límites bajo ninguna razón.
ETAPA 1
En la etapa 1 empieza generando un rectángulo de 6 x 10 metros y realizando la distribución interna de tu casa. Allí deberás ubicar puertas de acceso, habitaciones, baños, sala, comedor, cocina, garaje, patio, estudio, jardín, etc. El ancho de las paredes debe ser de 0,15 metros.
Ejemplo etapa 1
ETAPA 2
En la etapa 2, eleva las paredes una altura máxima de 2 metros. A esa distancia completas la parte superior de las puertas y nuevamente elevas toda la estructura 0,3 metros. Obtendrás una altura total de 2,30 metros. Luego realiza acabados elaborando las ventanas, pintando paredes y colocando pisos.
Detalle de dimensiones de paredes y puertas y acabados
ETAPA 3
En esta etapa final deberás construirle segunda planta si es tu elección y techos a tu gusto; también colocarás ventanas y puertas. Finalmente amoblarás de acuerdo a tus preferencias.
Ejemplo de casa terminada
LA CASA DE TUS SUEÑOS
Diseña una casa de habitación según los planes que tengas para ella en un futuro. Para ello utiliza tus propias ideas pero cumple con las siguientes condiciones:
El tamaño máximo del área dispuesta para la construcción debe ser de 12 metros por 15 metros.
Debe tener mínimo tres habitaciones.
Al menos una habitación, la principal, debe tener baño privado y balcón.
Mínimo dos baños.
Al menos un garaje o zona de parqueo cubierta.
Una zona de ropas, (patio) ya sea cubierto o al aire libre.
Las habitaciones deben tener closet.
Debe existir al menos una zona verde. (jardín)
Y contar con espacios exteriores como parque para niños, piscina, espacio para mascotas, zonas de descanso, etc.
Mínimo de dos pisos.
Debe presentarla amoblada.
Pueden usar muestras de planos arquitectónicos de casas (que cumplan con las dimensiones pedidas), para guiarse en su diseño. (Dar clic en las imágenes para verlas más grandes)
COTAS EN DIBUJO TÉCNICO
ACTIVIDAD 1
Ingrese al siguiente enlace y desarrolle en el cuaderno el taller correspondiente.
DEFINICIÓN Y ELEMENTOS DE LAS COTAS
ACTIVIDAD 2
Ingrese al siguiente enlace y desarrolle la actividad indicada por el docente
Ejercicios interactivos de acotación
ACTIVIDAD 3
Realiza en Sketchup los siguientes dibujos con sus respectivas cotas.
EVALUACIÓN DEL TEMA
CORTES Y SECCIONES EN DIBUJO TÉCNICO
ACTIVIDAD 1
Acceder al siguiente documento para reconocer definiciones, y características de los cortes y secciones en un dibujo. Luego desarrollar el taller propuesto.
GUÍA DE CORTES Y SECCIONES EN DIBUJO
ACTIVIDAD 2
Acceder a Sketchup y desarrollar el siguiente dibujo como representación de un corte sobre un sólido tridimensional.
ACTIVIDAD 3
Teniendo en cuenta las cotas (medidas) propuestas, dibujar usando Sketchup la siguiente figura y hacer sus diferentes representaciones de acuerdo a la indicación del docente.
ACTIVIDAD 4
Usando Sketchup dibujar la figura propuesta junto con la representación de la misma pero sin el corte, es decir la figura completa. Sea práctico.
ACTIVIDAD 5
Usando Sketchup desarrollar el siguiente ejercicio de corte y secciones de acuerdo a las indicaciones del docente.
ACTIVIDAD 6
De acuerdo a las indicaciones del docente y usando Sketchup desarrollar el siguiente ejercicio de corte y secciones.
ACTIVIDAD 7
Usando Sketchup realizar el siguiente dibujo de acuerdo a las indicaciones del docente. Mantener las cotas indicadas.
EVALUACIÓN DEL TEMA
Manteniendo las cotas o medidas del esquema, realizar la siguiente figura en tres dimensiones y su representación en vistas y corte.
LA ESCALA EN DIBUJO
ACTIVIDAD 1
Leer detenidamente el siguiente documento y desarrollar en el cuaderno el taller propuesto.
ACTIVIDAD 2
Ingresar al siguiente video y observar como trabajar el comando escala y sólidos como un grupo. Replicar la misma construcción y hacerle aportes personales.
ACTIVIDAD 3
Usando Sketchup dibujar la figura propuesta en 2D manejando las dimensiones y escalas correspondientes. Trabajar como sólido.
ACTIVIDAD 4
Dibujar la perspectiva en 3D de las vistas dadas y hacer una copia de esta figura pera a escala 1:2 y escala 2:1
ACTIVIDAD 5
Dibujar el sólido propuesto en Sketchup y hacer copias de éste con las siguientes escalas: 1:2, 1:3, 2:1, 4:1, 10:1.
ACTIVIDAD 6
Realizar el siguiente dibujo de una casa de un piso manejando las medidas dadas. Luego hacer el mismo dibujo pero con escala 1:10.
ACTIVIDAD 7
Realizar en Sketchup el plano dado y terminar de construirlo en 3D. Convertirlo en un solo sólido y ensayar escalas: 1:10, 1:20, 1:100. Usar alto de las paredes: 2,20m y alto de las puertas: 2,00m. Las ventanas se centran en cada pared y se ubican a una altura de 1,10m. Use techo tipo terraza. Ancho de paredes: 0,15m.
