Grado Octavo
PRIMER PERIODO
Reconocer la historia y evolución de Internet, evidenciando mediante informes, comentarios y aportes personales todo lo relacionado con su principio de funcionamiento, características, elementos y herramientas de relevancia.
PRELIMINARES
Cada vez que se solicite realizar un informe, éste debe cumplir con las características descritas en el siguiente enlace y debe ser presentado desde unidad virtual:
HISTORIA, CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE INTERNET
MOTIVACIÓN
Relato histórico del origen de Internet
INFOGRAFIA ANIMADA: LA HISTORIA DE INTERNET
Una vez visto los anteriores videos y después de haber escuchado la narración correspondiente a los orígenes de Internet, escribir en su cuaderno de Informática un relato que relacione la situación vista en el video con la narración hecha por el docente.
ACTIVIDAD 1
Ver el siguiente video y hacer un resumen en el cuaderno de Informática al respecto del origen de Internet.
ACTIVIDAD 2
Realizar un informe siguiendo las especificaciones correspondientes y que tenga como temas: La definición de Internet, su historia y su historia en Colombia. Tomar la información de los siguientes enlaces:
ACTIVIDAD 3
Observar el video del siguiente enlace y escribir en el cuaderno la definición de los siguientes términos:
1.- Que es hipertexto. 2.- Que es Internet. 3.- Que es la World Wide Web (www). 4.- Que es una página Web. 5.- Que significa URL. 6.- Que es un sitio Web.
ACTIVIDAD 4
Ingresar al documento del enlace, leerlo con atención y de acuerdo a su contenido, contestar en el cuaderno los interrogantes que allí encontrará a modo de taller:
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE INTERNET TALLER 3 - MAFE
ACTIVIDAD 5
Ver el siguiente video y transcribir al cuaderno las ventajas y desventajas de Internet. Luego escribir un comentario sobre lo visto.
ACTIVIDAD 6
Realizar las siguientes sopas de letras. Hacer clic en cada imagen y guardarla en la carpeta personal, luego abrirla usando Paint.
ACTIVIDAD 7
Cumpliendo con los siguientes requisitos: REQUISITOS INFORME, realizar un documento en Microsoft Word con las siguientes temáticas:
Definición de Internet.
Principio de funcionamiento de Internet.
Que es la WWW (World Wide Web) y como funciona.
Que es hipertexto.
Internet del futuro.
Que es una red de datos.
Hacer un comentario escrito en el informe sobre lo que ha aprendido.
ACTIVIDAD 8
Ver el siguiente video y complementando con la explicación del profesor, realizar un escrito (con sus propias palabras), donde explique como funciona Internet.
ACTIVIDAD 9
1.- Escuchar la intervención del docente y tomar apuntes sobre el proceso que sufren los datos cuando son enviados a la red internacional.
2.- Diseñar en el cuaderno un diagrama que identifique el proceso que sufren los datos cuando son enviados a Internet en forma de petición y retornan a nuestro computador con la información solicitada. Ejemplo: Búsqueda de un video en Internet.
ACTIVIDAD 10
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: Desarrolla en tu cuaderno de informática las siguientes preguntas investigando en buenas fuentes en internet.
1.- ¿Qué significan las siglas de los protocolos de correo electrónico POP y SMTP y en que consiste cada uno?
2.- ¿Cuál seria la traducción en español de la sigla URL?
3.- ¿Qué significa la sigla P2P, del protocolo de intercambio de archivos?
4.- ¿Qué es Internet de las cosas?
5.- Investigue que es la web 2.0 y sus características.
6.- Investigue que es la web 3.0 y sus características. ¿Ya se usa en Colombia?
EVALUACIÓN DEL TEMA
Contestar correctamente las preguntas de selección múltiple de la siguiente evaluación, luego corregirlas y escribir en el cuaderno cada pregunta y su respuesta correcta.
EVALUACIÓN HISTORIA Y FUNCIONAMIENTO DE INTERNET
Ahora desarrollar los siguientes test para verificar aprendizajes. Evidenciar los puntajes obtenidos al docente:
SEGUNDO PERIODO
Diferenciar entre navegador, buscador y servidor de correo identificando las características, ventajas y potencialidades de cada uno de ellos.
NAVEGADOR, BUSCADOR Y SERVIDOR DE CORREO
MOTIVACIÓN
Saber investigar.
Cuando investigamos, ¿Cómo lo hacemos?
ACTIVIDAD 1
Transcribir la cuaderno de Informática las siguientes imágenes relacionadas con las partes del navegador de Internet y las partes de un buscador web o motor de búsqueda.
ACTIVIDAD 2
Ver la presentación sobre los conceptos de navegador, buscador y correo electrónico, luego responder las preguntas dadas.
ACTIVIDAD 3
De acuerdo a la información relacionada con la historia de los principales navegadores web, plasmada en el documento del enlace, desarrollar en el cuaderno de Informática el taller ubicado al final del mismo documento.
ACTIVIDAD 4
Transcribir al cuaderno de Informática el documento que contiene las recomendaciones básicas al momento de usar un navegador web.
ACTIVIDAD 5
Con toda la información con que dispone hasta el momento, realice un informe en Microsoft Word sobre Navegadores, Buscadores y Servidores de Correo. Debe incluir en el informe, comentarios personales relacionados con sus preferencias en cuanto a navegadores, buscadores y correo electrónico y las correspondientes conclusiones. Tenga en cuenta los requisitos para desarrollar el informe.
ACTIVIDAD 6
Descarga las siguientes imágenes, guárdalas en tu carpeta personal y usando Paint clasifica mediante el uso de líneas rectas, cada icono definiendo si se trata de un navegador, un buscador, o es de otro tipo.
PARTE 1
PARTE 2
ACTIVIDAD 7
Descargar el siguiente documento, guardarlo en la carpeta personal y usando el buscador de google, contestar en el mismo documento cada una de las 25 preguntas, siendo lo más puntual posible.
ACTIVIDAD 8
Descargar el siguiente taller, guardarlo en la carpeta personal y usando el buscador de imágenes de google, buscar y pegar en el mismo documento cada una de las imágenes solicitadas.
EVALUACIÓN DEL TEMA
Ingresar al siguiente documento y contestar cada una de las preguntas relacionadas con Internet.
TERCER PERIODO
Usar y administrar herramientas de correo electrónico y ofimáticas en la nube, desarrollar programas aplicados usando Make Code y la Microbit, y entender los conceptos de hipervínculo y marcador y aplicarlos con propiedad en herramientas como procesadores de texto y aplicaciones en Internet.
USO DE CORREO Y APLICACIONES EN LA NUBE
CREAR Y USAR CORREO
Escuchar las recomendaciones del docente y crear DOS cuentas de correo electrónico
USAR DRIVE DE GOOGLE
Crear una carpeta personal en su Drive, luego crear tres archivos, (Imagen, Texto, y Presentación) y subirlos a la carpeta antes creada.
COMPARTIR DOC EDITABLE DE DRIVE
Crear un documento EDITABLE en Drive y compartirlo mediante correo y enlace.
COMPARTIR PRESENTACIÓN DE DRIVE
Crear una presentación de 3 diapositivas en Drive y compartirla mediante correo y enlace.
COMPARTIR HOJA DE CÁLCULO DE DRIVE
Crear una hoja de cálculo de una factura de venta en Drive y compartirla mediante correo y enlace.
COMPARTIR ENCUESTA DE DRIVE
Crear un formulario de una encuesta de satisfacción en Drive y compartirla mediante correo y enlace.
USAR ONE DRIVE DE MICROSOFT
Crear una carpeta personal en One Drive, luego crear tres archivos, (Imagen, Texto, y Presentación) y subirlos a la carpeta antes creada. .
COMPARTIR DOC EDITABLE DE ONE DRIVE
Crear un documento EDITABLE en Word Online y compartirlo mediante correo y enlace.
COMPARTIR PRESENTACIÓN DE ONE DRIVE
Crear una presentación en PowerPoint Online EDITABLE y compartirla mediante correo y enlace.
COMPARTIR HOJA DE CÁLCULO DE ONE DRIVE
Crear una hoja de cálculo de una factura de venta en Excel Online y compartirla mediante correo y enlace.
PROGRAMANDO LA MICROBIT
CONTROL AUTOMÁTICO DE VENTILADORES EN MAKE CODE
Diseñar un programa de control automático de ventiladores por presencia.
PROGRAMAR INCUBADORA DE HUEVOS
Diseñar programa para control de temperatura de una incubadora.
PROGRAMAR DIRECCIONALES DE BICICLETA
Diseñar un programa para manejar luces direccionales de bicicleta.
MARCADORES E HIPERVINCULOS
MOTIVACIÓN
Los marcadores e hipervinculos son una herramienta de uso muy común hoy en día, no solo en documentos de Microsoft Word, sino también en paginas web en Internet. Por lo tanto aprender a usarlos y crearlos nos permite adquirir nuevas herramientas para accionar con propiedad en nuestra actividad académica.
ACTIVIDAD 1
Definir el concepto de marcadores en Microsoft Word, reconocer los pasos necesarios para crearlos y entender su funcionamiento mediante la lectura, análisis y desarrollo del taller propuestos en el siguiente documento.
ACTIVIDAD 2
Definir el concepto de hipervínculos, reconocer su clasificación y entender su funcionamiento mediante la lectura, análisis y desarrollo del taller propuestos en el siguiente documento.
ACTIVIDAD 3
Descargue el siguiente documento, luego ábralo y siga paso a paso las instrucciones para crear hipervinculos en un documento de Word.
ACTIVIDAD 4
En ésta actividad aprenderás a usar hipervínculos en Microsoft PowerPoint, siguiendo con atención las instrucciones dadas en el documento: CREAR HIPERVÍNCULOS EN POWERPOINT. Luego aplicarás lo observado, descargando la presentación indicada para abrirla usando PowerPoint e insertarle hipervínculos de acuerdo a lo solicitado en su primera diapositiva.
CREAR HIPERVÍNCULOS EN POWERPOINT PRESENTACIÓN: MANEJO DE RESIDUOS
ACTIVIDAD 5
En esta oportunidad aprenderás a crear, reconocer y a visualizar marcadores en un documento de Microsoft Word. Para ello descarga el siguiente documento, ábrelo usando Word y desarrolla la actividad indicada.
ACTIVIDAD 6
Lee con mucha atención el siguiente documento y desarrolla la actividad propuesta en donde aplicarás correctamente los conocimientos previos sobre marcadores e hipervinculos.
DISEÑO DE DICCIONARIOS TEMÁTICOS
MOTIVACIÓN
Construir un diccionario temático puede convertirse en tu primera publicación en la web. Haz tu mejor esfuerzo.
ENCUADRE
Descargue el siguiente documento en PDF que muestra un modelo del diccionario temático que va a desarrollar y las instrucciones para cumplir los requerimientos de la actividad.
SELECCIÓN DE TEMAS
A cada estudiante se le asignará una de las siguientes temáticas con la cual desarrollará su diccionario digital:
CUARTO PERIODO
Adquirir competencias en la creación y diseño de blogs de interés personal y apropiarse de herramientas web de participación y empoderamiento.
ACTIVIDAD 1
Desarrollar el siguiente taller donde se define el concepto de blog y sus características. Buscar las respuestas en el Internet.
ACTIVIDAD 2
Lea la información de las siguientes páginas para enterarse de los pasos par crear su propio Blog, de las características de Blogger y de como introducir información al mismo.
ACTIVIDAD No. 3
Realice en Google Drive las siguientes actividades:
Ingresar a su unidad virtual en Google haciendo clic en la opción "Drive".
Crear una carpeta llamada: "Mis Docs".
En la carpeta "Mis Docs" crear un Dibujo, un Documento y una Presentación. Usar e botón rojo "Crear"
Subir a esa misma carpeta un documento creado en Microsoft Word y que esté ubicado en su computador. Usar el botón "Subir".
ACTIVIDAD 3
Accede a la siguiente página para ver e insertar gadgets a tu propio Blog
Gadgets para coplementar el blog
Inserta un contador de visitas a tu blog mediante el siguiente enlace:
Insertar una animación de tu propio Avatar al blog
CREACIÓN DE DOCUMENTOS EN DRIVE
ACTIVIDAD No 1
De manera individual desarrollar el siguiente cuestionario en una hoja de papel y entregarla al final de la clase:
Defina ¿Que es Google Docs?
¿Que puede hacer con Google Docs?
¿Para que puede usar Google docs?
Escriba al menos 10 ventajas de Google Docs.
Dibuje la apariencia que puede ver en la pantalla del computador cuando accede a Google Docs.
¿Cuál es el límite de tamaño de cada una de las siguientes aplicaciones de Google Docs:
Documentos.
Hojas de cálculo.
Presentaciones.
Dibujos.
Ingrese AQUI para ver la página donde encontrará las respuestas.
ACTIVIDAD No. 2
Acceder al enlace y desarrollar la actividad según las instrucciones del docente.
ACTIVIDAD No. 3
Ver el siguiente tutorial sobre el uso de Google Drive, (clic en la imagen), y elaborar un documento de texto sobre un tema libre que incluya imágenes. (al menos 3 hojas). Guardarlo con el nombre del estudiante y enviar el enlace al correo davinci.tarde@gmail.com
