Sergio Alberto Chávarro Vargas

Sergio Alberto Chávarro Vargas es licenciado en Lengua Extranjera-inglés por la Universidad Surcolombiana. También obtuvo una Especialización en TIC Aplicadas a la Educación por la Universidad de Santander. En 2016 se graduó del programa de Maestría en Didáctica del Inglés de la Universidad Surcolombiana. Actualmente, Sergio es estudiante de tercer año del programa de Doctorado en Lingüística en la Universidad de Antioquia, donde investiga las representaciones discursivas de las mujeres trans en la prensa colombiana desde una perspectiva del discurso crítico multimodal. Desde 2015 Sergio ha trabajado como docente de tiempo completo en la Secretaría de Educación del Huila. También ha sido profesor en la Universidad Surcolombiana y la Universidad de Antioquia donde ha impartido cursos de EFL, asesorado y leído tesis de investigación en los campos de ELT, discurso y estudios queer. Los intereses de investigación de Sergio se orientan hacia los estudios críticos del discurso, la lingüística y las pedagogías queer, el género y la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera, las políticas bilingües conectadas con la enseñanza en la escuela primaria y el aprendizaje híbrido.

Sergio Alberto Chávarro Vargas holds a BA in Foreign Language Teaching Education from Universidad Surcolombiana. He also obtained a Diploma specialization in ICTs Applied to Education from Universidad de Santander. In 2016 he graduated from the master’s program in English Didactics form Universidad Surcolombiana. Currently, Sergio is a third-year student in the PhD in Linguistics program at Universidad de Antioquia where he investigates the discursive representations of trans women in the Colombian press from a multimodal critical discourse perspective.  Since 2015 Sergio has worked as full-time teacher at Secretaría de Educación del Huila. He has also been lecturer at Universidad Surcolombiana and Universidad de Antioquia, where he has taught EFL courses, advised and read research theses in the fields of ELT, discourse and queer studies. Sergio’s research interests are oriented towards critical discourse studies, queer linguistics and pedagogies, gender and ELT&L, bilingual policies connected to primary school teaching and blended learning.