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Claudia Camila Coronado es Licenciada en Inglés (2017) y magíster en Enseñanza del Inglés (2019) de la Universidad Surcolombiana. Participó en el programa ONDAS con sus estudiantes de la Institución Educativa el Descanso, ubicada en zona rural del departamento del Huila, en 2017.
Fue profesora de inglés a tiempo completo en el Centro Internacional de Lenguas Extranjeras y Culturas de la Universidad Santo Tomás en Villavicencio. Es directora del Grupo de Investigación “Haciendo Investigación para Mejorar la Educación” (DRIE) y forma parte del Grupo de Investigación ILESEARCH. Actualmente se encuentra trabajando como profesora de tiempo completo en la Edward K. Downing Elementary School en Odessa, Texas (USA).
Ha trabajado en diferentes proyectos y ha publicado artículos y capítulos de libro acerca de sus áreas de estudio, las cuales se enmarcan en el diseño y uso de materiales auténticos, desarrollo profesional docente en áreas rurales, percepciones y creencias sobre el inglés, la glotopolítica y gotofobia en la educación, y cultura indígena.
Claudia Camila Coronado holds a Bachelor's degree in English (2017) and a Master's degree in English Teaching (2019) from the Universidad Surcolombiana. She participated in the ONDAS program with her students at the El Descanso Educational Institution, located in a rural area of the department of Huila, in 2017.
She was a full-time English teacher at the International Center for Foreign Languages and Cultures at the Universidad Santo Tomás in Villavicencio. She is the director of the "Doing Research to Improve Education" (DRIE) research group and is part of the ILESEARCH research group. She currently works as a full-time teacher at Edward K. Downing Elementary School in Odessa, Texas (USA).
She has worked on various projects and published articles and book chapters on her areas of study, which include the design and use of authentic materials, teacher professional development in rural areas, perceptions and beliefs about English, glottopolitics and gotophobia in education, and Indigenous culture.
Participación en Proyectos/Participation in Projects
Impacto de los materiales del programa de inglés institucional -Interlingua de la Universidad Surcolombiana para el desarrollo de la competencia oral de los estudiantes de pregrado.
Research project developed in 2016 by students of the research seedbed IPLEX, sponsored by VIPS - Co-researcher
A Task-Based Teacher Development Program for English Rural Primary School Teachers
Research project developed in 2018-2019 - Co-researcher
Publicaciones/Publications
Artículos/Journal Articles
Jaime Osorio, M. & Coronado Rodríguez, C. (2018). Impact of the English Program Materials in a Public University in Colombia. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/10961
Coronado-Rodríguez, C. C., Aguilar-Peña, L. F., & Jaime-Osorio, M. F. (2022). A Task-based Teacher Development Program in a Rural Public School in Colombia. HOW, 29(1), 64–83. https://doi.org/10.19183/how.29.1.640
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