GAIA

Creado mediante el Acuerdo 249 del 28 de octubre de 2015 del Consejo de Facultad de Educación, el Semillero GAIA (Generando Aprendizaje Interactivo y Autónomo) está orientado a consolidar la investigación en áreas relacionadas con el aprendizaje de lenguas, identidad y cultura. Este semillero se constituye en un espacio de diálogo entre diferentes actores de hecho educativo en torno a temas relevantes como la formación de profesores de inglés, las políticas públicas y su accionar dentro de las instituciones educativas y la exploración constante de las identidades de los profesores para la transformación de sus prácticas educativas y los procesos de enseñanza de las lenguas.

2024 (Acuerdo XXX de Consejo de Facultad de Educación)

Coordinador:

Integrantes:

Sir David Ronaldo Fierro Nieto

Emanuel Trujillo Ortíz

Carlos Manuel Rodríguez Sánchez

Proyectos desarrollados:

Exploring Pre-service teachers' perspectives on Criticcal Pedagogy in ELT

2022-2023 (Acuerdo 237 de 2022 de Consejo de Facultad de Educación)

Tutor: Jairo Enrique Castañeda Trujillo

Coordinador: Ángel Antonio Forero Figueroa

Integrantes:

Sandra Yung Mei

María Valentina Urriago Cárdenas

Laura Karina Becerra

Victor Alejandro Moreno

Joaquin Esteban Lara

Adriana Lucia Guzmán

Estefania Vargas

José Estaban Quiroga

Laura Buchely

Christian Fabian Arias

Maria Camila Heredia

Juan Pablo Rivas

Nicolás Espitia Cuellar

Proyectos desarrollados:

2019-2021 (Acuerdo 174 de 2021 Consejo de Facultad)

Tutor: Jairo Enrique Castañeda Trujillo

Coordinador: Brayan Estiven Lemus Trujillo

Integrantes: María Alejandra Olave Sánchez, Julián Darío Silva Perdomo, Maria Soledad Duero Naranjo, Sheila Vanesa Montilla Mosquera*, Shirley Cabrera Cometa*, Kelie Yohana Forero Cano*, Juan Camilo Hernández Victoria*, Laura Daniela Díaz González*, Franz Stehf Méndez Garzón*, Ángel Antonio Forero Figueroa, Brayan Steven Álvarez Moya*, Sandra Yung Mei, María Valentina Urriago Cárdenas

Proyectos desarrollados:

Fortalecimiento de la identidad cultural en el Cabildo Indígena Cimarrona Alta (2020)

Affective factors in the process of English language learning (2020)

Publicaciones:

Procesos de fortalecimiento de la identidad cultural del Cabildo Cimarrona Alta

Resumen: Este trabajo de proyección social se fundamenta en la idea de generar espacios que permitan la recuperación y el fortalecimiento de la identidad cultural del Cabildo indígena Pijao de Cimarrona Alta. A través de la recuperación de información se establecieron aquellos aspectos culturales que aún se conservan como el territorio y se determinaron algunas otras tradiciones o aspectos que constituyen la identidad cultural del pueblo que han desaparecido o que están en peligro de hacerlo debido a la globalización y otros fenómenos sociales. Se diseñó una cartilla didáctica como parte inicial de un proceso más complejo de recuperación de la identidad cultural. Se concluye que es urgente que se siga interviniendo en los procesos de recuperación de la identidad cultural del cabildo, antes que la colonización del ser y el saber despojen por completo a los cabildantes, especialmente a los jóvenes, de todo vestigio de lo que fue la cultura Pijao.

2017-2018

Tutora: Eliana Alarcón Camacho

Coordinador: René Alejandro Lugo

Integrantes: Felipe Bravo

En el año 2017, los integrantes del semillero desarrollaron los proyecto titulados "Desarrollo del aprendizaje autónomo de los estudiantes pertenecientes a la asignatura Inglés IV del Programa de Licenciatura en Inglés" y "Efectos del enfoque Flipped Classroom en el desarrollo de la competencia gramatical de estudiantes de primer semestre de Licenciatura en Inglés".

2015-2016

Tutor: César Augusto Castillo Losada, posteriormente Carlos Alcides Muñoz Hernández

Coordinadora: Alejandra Moreno Zúñiga

Integrantes: Néstor Felipe Santos, Mery Constanza Vera Gómez, Juan Gabriel Cardozo Endo, Adriana Yisela Gómez Bernal, Jetzelli Pastrana Sotto

Proyecto desarrollado: DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE LOS ESTUDIANTES PERTENECIENTES A LA ASIGNATURA INGLÉS IV DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN INGLÉS

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