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Este site recoge el plan de trabajo, los intercambios, los hallazgos y logros de equipos de investigación de España, Uruguay, Paraguay y Perú, en una investigación que financia CEAL-Santander entre julio de 2015 y diciembre de 2016, sobre la problemática de la exclusión, la pobreza y las TIC en las escuelas y las familias de América Latina.
En el siglo XXI se han acentuado las desigualdades sociales y económicas a nivel mundial. La pobreza y la desigualdad representan dos enormes desafíos para los países de América Latina. Por otra parte, se vive una época en la cual las tecnologías de información y comunicación (TIC) están cambiando profundamente las sociedades en los países desarrollados. Las TIC son fundamentales para el éxito económico, el acceso a buenas perspectivas de estudio y a una sociabilidad a través de redes sociales, así como a superar la exclusión. Se reconocen como herramienta fundamental del desarrollo económico y social en América Latina. Recientemente se están generando programas de saturación tecnológica con TIC, acompañados de desarrollo comunitario. Es entonces relevante analizar si las oportunidades que proveen estas tecnologías pueden ser aprovechadas en la lucha contra la pobreza en América Latina, cuál puede ser su impacto sobre la desigualdad y para la inclusión, desde la escuela (u otro programa social) y en el plano familiar.
En el siglo XXI se han acentuado las desigualdades sociales y económicas a nivel mundial. La pobreza y la desigualdad representan dos enormes desafíos para los países de América Latina. Por otra parte, se vive una época en la cual las tecnologías de información y comunicación (TIC) están cambiando profundamente las sociedades en los países desarrollados. Las TIC son fundamentales para el éxito económico, el acceso a buenas perspectivas de estudio y a una sociabilidad a través de redes sociales, así como a superar la exclusión. Se reconocen como herramienta fundamental del desarrollo económico y social en América Latina. Recientemente se están generando programas de saturación tecnológica con TIC, acompañados de desarrollo comunitario. Es entonces relevante analizar si las oportunidades que proveen estas tecnologías pueden ser aprovechadas en la lucha contra la pobreza en América Latina, cuál puede ser su impacto sobre la desigualdad y para la inclusión, desde la escuela (u otro programa social) y en el plano familiar.
Este es un estudio que, desde los planos local, nacional y latinoamericano, recoge indicadores de varios sistemas educativos, valora las políticas educativas que introducen tecnología en las escuelas y otros equipamientos con un propósito inclusivo y caracteriza mediante estudios de caso cómo se abordan la exclusión y la pobreza a través de políticas que propician la integración de la tecnología educativa en la vida de las familias. El estudio puede aportar criterios para mejorar la incidencia en las familias de programas de integración de TIC que realizan “saturación tecnológica” en la comunidad.
Este es un estudio que, desde los planos local, nacional y latinoamericano, recoge indicadores de varios sistemas educativos, valora las políticas educativas que introducen tecnología en las escuelas y otros equipamientos con un propósito inclusivo y caracteriza mediante estudios de caso cómo se abordan la exclusión y la pobreza a través de políticas que propician la integración de la tecnología educativa en la vida de las familias. El estudio puede aportar criterios para mejorar la incidencia en las familias de programas de integración de TIC que realizan “saturación tecnológica” en la comunidad.