Конвенция о правах ребёнка

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Конве́нция ООН о права́х ребёнка — международный правовой документ,

определяющий права детей на образование, пользование достижениями культуры,

правом на отдых и досуг и оказание иных услуг детям государствами-членами ООН.

Конвенция о правах ребенка является первым и основным международно-правовым документом,

в котором права ребенка рассматривались на уровне международного права.

Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права юных граждан

в возрасте от рождения до 18 лет на полное развитие своих возможностей

в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.

Конвенция о правах ребенка ратифицирована всеми странами-членами ООН,

кроме США и Сомали.

Содержание

Основные положения Конвенции

Первая часть Конвенции

Статьи 1-4 определяют понятие «ребенок» и утверждают приоритетность интересов детей перед интересами общества.
Статьи 5-11 определяют такие важнейшие права детей, как право на жизнь, имя, гражданство, право знать своих родителей, право на работу родителей и на неразлучение, права и обязанности родителей по отношению к детям.
Статьи 12-17 излагают права детей на выражение своих взглядов, своего мнения, на свободу мысли, совести и религии, ассоциаций и мирных собраний, доступ ребенка к распространению информации.
Статьи 20-26 определяют перечень прав особых категорий детей, а также обязанности государства по защите и помощи таким детям.
Статьи 28-31 закрепляют права детей на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития ребенка, а также права на образование, отдых и досуг.
Статьи 32-36 устанавливают ответственность государства в защите прав детей от эксплуатации, от незаконного употребления наркотиков, похищения и торговли детьми.
Статьи 37-40 определяют права ребенка, попавшего в место заключения, а также права детей на охрану во время вооруженных конфликтов и войн.

Вторая часть Конвенции

Статьи 41-45 упоминают о способах информирования основных положений Конвенции и механизмах контроля за исполнением участниками Конвенции.

Третья часть Конвенции

Статьи 46-54 указывают решение процедурно-правовых проблем соблюдения государствами положений Конвенции. В отличие от многих конвенций ООН, Конвенция о правах ребенка открыта для подписания всеми государствами, поэтому ее участником смог стать и не являющийся членом ООН Ватикан.

Новаторство Конвенции заключается прежде всего в том объеме прав, определенных для ребёнка. Некоторые из прав впервые были зафиксированы именно в Конвенции (см. статьи 12-17).

Конвенция о праве ребёнка на образование и о воспитании детей

Конвенция в ст. 28 гарантирует детям бесплатное и обязательное начальное образование и требует от государств-членов ООН поощрение развития различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечение его доступности для всех детей и принятия необходимых мер, как введение бесплатного образования. Конвенция значительное место уделяет право на доступность высшего образования для всех на основе способностей каждого с помощью всех необходимых средств.

Неотъемлемую часть образования составляет воспитание. Так среди задач семейного воспитания Конвенция (ст.18) требует, чтобы «предпринимались все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Наилучшие интересы ребенка являются предметом их основной заботы».

Ст.20 определяет задачи общественного воспитания детей (ухода за ними), лишившихся родителей. «Такой уход может включать, в частности, передачу на воспитание, усыновление или, в случае необходимости, помещение в соответствующие учреждения по уходу за детьми. При рассмотрении вариантов замены необходимо должным образом учитывать желательность преемственности воспитания ребенка и его этническое происхождение, религиозную и культурную принадлежность и родной язык».
Ст.21 Конвенции определяет права ребенка при усыновлении в другой стране: «усыновление в другой стране может рассматриваться в качестве альтернативного способа ухода за ребенком, если ребенок не может быть передан на воспитание или помещен в семью, которая могла бы обеспечить его воспитание или усыновление, и если обеспечение какого-либо подходящего ухода в стране происхождения ребенка является невозможным».
Принципиальной в обеспечении прав детей на воспитание является ст. 29 этого документа. Практически в ней регламентируются для стран-участниц приоритеты цели общественного воспитания:

a) развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме; b) воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе Организации Объединённых Наций; c) воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает, страны его происхождения и к цивилизациям, отличным от его собственной; d) подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения; e) воспитание уважения к окружающей природе.

История создания

Одним из первых шагов Генеральной Ассамблеи ООН по защите прав детей

было образование в 1946 году Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ).

Через два года, в 1948 году Генеральной Ассамблеей была принята

Всеобщая декларация прав человека.

В ее положениях и положениях Международных пактов 1966 года,

касающихся прав человека, признается, что дети являются объектом особой защиты.

Но первым актом ООН, касающимся прав детей,

стала принятая Генеральной Ассамблеей в 1959 году Декларация прав ребенка,

в которой были сформулированы

10 принципов, определяющих действия всех,

кто отвечает за осуществление всей полноты прав детей,

и которая имела целью обеспечить им «счастливое детство».

Декларация провозгласила, что «человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет», гарантировать детям пользование всеми правами и свободами на их благо и благо общества.

К 20-летию принятия Декларации прав ребенка,

ООН провозгласила 1979 год Международным годом ребенка.

В ознаменование этого был выдвинут ряд правовых инициатив,

в числе которых было предложение, сделанное в 1978 году Польшей,

рассмотреть в Комиссии по правам человека ООН проект Конвенции о правах ребенка.

Автором первоначального проекта был польский профессор-международник Адам Лопатка.

Работа над текстом проекта Конвенции велась десять лет и завершилась в 1989 году,

ровно через тридцать лет после принятия Декларации прав ребенка.

Во время работы над Конвенцией и после ее принятия Генеральной Ассамблеей

были организованы совещания, в которых участвовали организации,

органы и специализированные учреждения ООН

с целью привлечь внимание и распространить информацию о Конвенции,

имеющей глобальное значение для осуществления прав человека — прав детей.

Конвенция принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года,

26 января 1990 года началось подписание Конвенции.

Конвенция вступила в силу 2 сентября 1990 года

после ратификации ее двадцатью государствами.

На Венской конференции по правам человека в 1993 году

было принято решение добиться того, чтобы к 1995 году

Конвенция стала универсальной для всех государств.

В настоящий момент 193 страны либо подписали этот документ,

либо стали участниками Конвенции

в результате ратификации или присоединения к ней.

Только [США] и [Сомали] пока не присоединились к Конвенции

(госсекретарь США Олбрайт от имени США в 1995 году подписала Конвенцию,

но тогдашний Президент США Билл Клинтонне представил её для ратификации в Сенат).

СССР ратифицировал данную Конвенцию

(дата ратификации Верховным Советом СССР 13 июня 1990 года),

Конвенция вступила в силу для Российской Федерации 15 сентября 1990 года.

После ратификации тем или иным государством

Конвенция приобретает на его территории статус закона,

контроль за соблюдением которого осуществляет в государствах-участниках

комитет в составе десяти экспертов.

В 1996 году по инициативе Франции,

день принятия Генеральной Ассамблеей ООН текста Конвенции,

было решено ежегодно 20 ноября отмечать как День прав ребенка.

http://ru.wikipedia.org/wiki/Конвенция_о_правах_ребёнка

Литература

- Шнекендорф З. К. Путеводитель по Конвенции о правах ребёнка. — М., 1997.

[править]

См. также

[править]

Ссылки

=============================================================

Конвенции о правах ребенка - 20 лет

1989-2009:

Конвенция приносит прогресс по правам ребенка, но проблемы сохраняются

Дэн Сеймур

В 1989 году Конвенция о правах ребенка, стала первым юридически обязательным международным конвенции подтвердить права человека для всех детей. Хотя значительный прогресс был достигнут по правам ребенка в последние 20 лет, еще многое предстоит сделать.

Дан Сеймур, начальник по гендерным вопросам и правам ЮНИСЕФ по вопросам политики и практики Отдел предлагает свою оценку.

НЬЮ-ЙОРК, США, 30 июня 2009 года - Конвенция о правах ребенка (КПР) является важной вехой в историческом усилия по достижению мира, пригодного для жизни детей.

В качестве обязательного договора по международному праву, она закрепляет принцип, что государства-члены Организации Объединенных Наций согласилась быть универсальной - для всех детей во всех странах и культурах, во всех случаях без исключения, просто на основе того факта, что они родились в человеческой семьи.

Договор вызвал изменения в законодательство для более эффективной защиты детей, изменили способ международных организаций, чтобы их деятельность в интересах детей, и поддержали повестку дня для более эффективной защиты детей в ситуациях вооруженных конфликтов.

В мире

В каждом регионе мира, мы видим многочисленные примеры КПР влияние на законодательство и практика.

В 1990 году в Бразилии после ратификации Конвенции, с новым уставом детей и подростков на основе ее принципов. Буркина-Фасо создан Детский парламент на рассмотрение проект закона, в ответ на принципе участия, изложенных в Конвенции.

КПР была первая международная конвенция будет ратифицирована в Южной Африке, что привело к изменениям, такие, как запрет на телесные наказания и создание отдельной системы ювенальной юстиции. В Российской Федерации также создана по делам несовершеннолетних и судов по семейным делам в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, в то время как Марокко создан Национальный институт по наблюдению детей человека.

Финляндия приняла целый ряд новых мер в интересах детей воодушевлены конвенции, как, например, план для дошкольного образования и ухода, а учебный план для общеобразовательной школы, качество рекомендаций для школьных медико-санитарной помощи, а также план действий по борьбе с нищетой и социальной отчужденностью.

И Эритрее опубликовал свой переходным Уголовным кодексом, причем наказание для родителей или опекунов, которые пренебрежения, жестокого обращения или отказаться от своих детей.

Задачи на будущее

Этот широкий принятия Конвенции о правах ребенка может дать обманчивого впечатления, что она не является ни сложным, ни новой. Тем не менее, сама идея, что дети являются обладателями прав человека далека от общепризнанных. Слишком многие дети считаются собственностью взрослые, и подвергаются различным формам жестокого обращения и эксплуатации.

Признание того, что дети имеют право голоса в принятии решений, затрагивающих их интересы, сформулированные в статье 12, является не только disrespected на регулярной основе; ее легитимность ставится под сомнение многими.

Мы не можем утверждать, что мы живем в мире, где наилучшие интересы ребенка являются главным соображением при принятии любых решений, затрагивающих их интересы - как того требует статья 3 Конвенции. В самом деле, наоборот свидетельствует то, как человечество выделяет свои ресурсы, ограниченное внимание, которое он придает обеспечению лучшее для своих детей, как она проводит свою войн.

Фонд для перемен

Как и все мощные идеи, КПР отражает потребность в глубоких и радикальных изменений в том, как мир относится к своим детям.

То, что мир не может уважать права своих детей, - даже отрицают, что дети имеют права, - это ясно тревожной число детей, которые умирают от предотвратимых причин, которые не посещают школы или посещать школу, что не можем предоставить им достойное образование , которые оставили брошенных своими родителями, когда умереть от СПИДа, или которые подвергаются насилию, эксплуатации и злоупотреблений, против которого они не в состоянии защитить себя.

Мы не можем утверждать, что Конвенция добилась того, что должно быть достигнуто. Скорее, он оказал всем нам необходимую основу сыграть свою роль в изменении того, что должно быть изменено.

Власть Конвенции

Производство, что изменения необходимы, чтобы мы использовали КПР в его полном смысле, и использовать ее три основных преимущества.

• Во-первых, он является юридическим документом, определяющим однозначно обязанности правительства для детей в рамках их юрисдикции

• Во-вторых, он является основой для нести обязанности различных субъектов на разных уровнях общества для борьбы с правами детей, и это помогает нам понять, знаний, навыков, ресурсов и полномочий, необходимых для выполнения этих обязанностей

• В-третьих, он является этическим заявлением,

так и отражающие опираясь основных человеческих ценностей,

о нашей приверженности предоставить коллективно детей во всем мире

с наилучшими мы должны дать.

Это 20-й годовщиной Конвенции о правах ребенка напоминает нам, прежде всего, о том, что нам еще предстоит сделать. Конвенция требует, что революция местами детей в самом центре человеческого развития - не только потому, что это предоставляет сильную отдачу от наших инвестиций (хотя в нем) и не потому, что уязвимость детства призывает наше сострадание (хотя должен),

а для более фундаментальной причине: потому что это их право.

http://www.unicef.org/rightsite/237.htm