Школа

Школьное образование в Израиле разделяется на 3 уровня:

1. Начальная школа (Бейт сефер есоди) - 1-6 классы

2. Неполная средняя школа (Хативат бейнайм) - 7-9 классы

3. Средняя школа (Хатива эльона (тихон)) - 10-12 классы

==================================

Учеников в классе:

1. В начальной школе - 27.6 учеников

2. ... (в начальной и средней - 28.33)

3. В старших классах - 32. 7 учеников

================================================

Данные минпроса о школьниках, выходцах из стран бывшего СССР

19:26 08 Января 2012

19.06.2011 18:25

Завтра начинаются каникулы!

Завтра начнутся летние каникулы для 631.590 учащихся средних и старших классов.

В конце месяца к ним присоединятся 1.283.000 учащихся детских садов и начальных школ.

Министерство образования публикует данные о школьниках, выходцах из стран бывшего СССР.

Согласно отчету министерства, в этом году число таких школьников составляет 28634 человека,

тогда как в прошлом году их насчитывалось 36000 человек.

Отмечается, что практически в каждой школе в еврейском секторе учатся новые репатрианты из бывшего СССР:

Министерство приводит следующие данные:

всего в 2,714 учебных заведениях Израиля обучаются 28,634 человек.

В 928 детских садах обучаются 1293 ребенка.

В более чем 1000 начальных школах обучаются 6943 детей-репатриантов,

в 386 средних школах – 6825 детей.

Больше всего репатриантов из бывшего СССР среди старшеклассников:

в 571 старшей школе обучаются 13568 детей.

Важно заметить, что число школьников-репатриантов,

успешно сдавших экзамены на аттестат зрелости, растет год от года и приближается к среднему по стране:

в 2008 году 55,13% школьников-репатриантов (1735 человек) получили аттестат зрелости,

тогда как в 2009 году этот процент немного вырос и составил 55.48% (1558 человек),

а в 2010 году аттестат зрелости получили уже 56,32% (1257 человек) школьников-репатриантов.

http://www.7kanal.com/news.php3?id=286555

============================================================================

Министерство просвещения отчиталось по достижениям за минувший учебный год

время публикации: 19.06.11 - 18:31

последнее обновление: 18:31

Завтра, в понедельник, начнутся летние каникулы для 631.590 учащихся средних и старших классов,

из них 105.000 – ученики двенадцатого класса.

А через десять дней к ним присоединятся 900.000 учащихся начальных школ,

383.000 детей, обучающихся в детских садах

и 130.000 учителей.

Всего в 2010-2011 учебном году было 1.914.590 учащихся

(начиная от детских садов и заканчивая двенадцатыми классами),

из них 495.000 – из нееврейского сектора.

....

В 2010 году число обладателей аттестата зрелости выросло на 2,2% по сравнению с 2009 годом.

Этот показатель растет уже второй год подряд.

Следует отметить, что произошло увеличение всех показателей:

число учащихся 12-х классов выросло на 2,5%,

доля школьников, сдающих выпускные школьные экзамены – на 1,9%.

http://www.newsru.co.il/israel/19jun2011/minpros8010.html

================================================

Школы в Израиле

1.502.600 израильтян сядут сегодня за парты

01.09.09 - 06:04

Полтора миллиона израильских детей,

а если быть совсем точными то 1.502.600, отправятся в школы.

В первый класс пошли 136.000 детей

Сегодня же около 385.369 дошколят (3 - 4 - 5 лет)

придут в детские образовательные учреждения.

http://www.mignews.com/news/society/world/010909_64420_85691.html

01.09.08

....

По данным минпроса, первый звонок прозвенел в

4.021 школе для 1.466.829 детей и 129.520 преподавателей.

.....

учебный год начался не только в школах,

но и детских садах.

В этом году в муниципальные дошкольные заведения

были записаны 375.277 детей,

что на 13 тысяч больше, чем в прошлом году.

Издание приводит еще одну цифру:

в этом году 134.683 первоклассника впервые сели за парты.

.....

http://newsru.co.il/israel/01sep2008/scool_001.html

Начало учебного года:

"русские" проблемы - оценка экспертов

03.09.2009 07:00 Евгений Каменецкий

С началом учебного года портал IzRus обратился

к ряду политиков и работников системы образования с вопросом,

какие основные проблемы встают в школах перед детьми из "русских" семей.

По данным министерства абсорбции,

в израильских школах учатся

240.000 детей репатриантов.

90.000 из них родились за рубежом,

150.000 – уроженцы Израиля.

Из всего этого количества только 26.4% учеников

достигают полного аттестата зрелости.

.....

Марина Солодкина

(депутат Кнессета от партии "Кадима"):

Цифры, которые сейчас предъявляются на всех заседаниях мало соотносятся с реальностью.

На самом деле, ситуация намного хуже, особенно в сфере получения аттестатов зрелости.

Мы оказались в ситуации перевернутой пирамиды.

67% взрослых из алии 90-х имеют свыше 15 лет образования.

Среди более молодого поколения этот показатель – менее 30%, и неуклонно снижается.

Если мы не вернемся к уровню стран исхода,

то "русских" ждет участь второго поколения выходцев из восточных стран.

Другая проблема заключается в том, что "русские" дали огромное количество учителей израильским школам.

Тем не менее, почти никто из них не смог продвинуться в руководящие структуры системы образования,

и не имеет значительного влияния.

У нас на сегодняшний день только один директор школы – представитель алии 90-х – Мила Спивак.

И ту пришлось защищать.

Мила Спивак (директор школы им. Иоанны Жаботинской):

Главной проблемой детей-репатриантов до сих пор остается язык.

Деньги на это стали нам наконец выделять, но все равно – даже те, кто живут в Израиле многие годы, зачастую, плохо владеют языком. Причина заключается в том, что дети не читают на иврите. Зачастую родители, стараясь сделать так, чтобы они не забыли "русский", упускают из вида иврит. А ведь детям жить в этой стране, и говорить на этом языке.

Мила Спивак

Алекс Миллер (вице-спикер Кнессета, член парламентской комиссии по образованию):

Существует несколько насущных проблем, которые особенно важно отметить. Например, 42% учеников, покидающих школы в 11-12 классах – репатрианты. Сейчас проводится закон об обязательном 12-летнем образовании, и, если он будет принят, поможет немного изменить ситуацию.

Актуален вопрос подвозок, мы часто получаем жалобы.

Родителям приходится выкидывать на это огромные деньги.

Предыдущая министр образования, Юлия Тамир, выкидывала огромные деньги на реализацию странных проектов, например – на перепечатку учебников по географии. Средства, по сути, уходили в никуда. Сейчас же, спустя несколько месяцев после вступления в должность нового министра, уже видны результаты по реформе системы образования, ситуация начинает потихоньку выправляться. Выделены деньги на изучение русского языка. Скоро будут сняты все ограничения по изучение русского как второго иностранного. Это создаст множество рабочих мест для преподавателей-репатриантов. Сейчас также проводятся изменения в систему записи в школы, скоро эта процедура не будет привязана к району проживания: по этому вопросу тоже поступало множество жалоб.

Эли Зархин

(директор Израильской ассоциации в поддержку детей-репатриантов):

Прежде чем говорить о проблемах репатриантов, надо вспомнить о проблемах израильской системы образования в целом. Особенно это актуально в свете недавней ситуации в Петах-Тикве. Одна из основных проблем заключается в том, что школы имеют право производить селекцию. Например, научная школа в Лоде принимает только тех, у кого средний бал – не меньше 93.

"Анкори" не принимает учеников, которые не могут заплатить 20.000 шек. в год.

Точно также какая-то школа может принять решение не принимать репатриантов.

На сегодняшний день, кроме нескольких известных в Израиле школ,

"Шевах-Мофет", школа им. Ионны Жаботинской и нескольких других,

основная масса детей репатриантов учится в учебных заведениях,

которые, мягко говоря, престижными не являются.

Алекс Миллер

Это хорошо видно на примере израильских ПТУ – в них количество русских достигает 40%,

а если приплюсовать к ним "эфиопов",

то количество репатриантов в профтехучилищах будет подавляющим.

Одна из главных проблем для ребенка репатрианта – суметь попасть в ту школу,

которая ему подходит.

И не только в ту школу, но и в тот класс.

Классы "Лев" - самые слабые классы израильских школ,

более чем на половину заполнены репатриантами.

Еще одной проблемой является отсутствие "русских" учителей на представительских должностях. В школах много уважаемых преподавателей-репатриантов, они должны служить мостиком между детьми и школой.

Однако школы противодействуют тому, чтобы учитель использовал, к примеру, русский язык,

не дают продвигаться на более высокие должности.

Из десятков тысяч русскоязычных учителей есть только один "русский" директор,

и 5-6 человек – заместители директоров.

Тот потенциал, который привезли учителя из бывшего Союза, израильские школы использовать не хотят.

По данным министерства абсорбции,

в израильских школах учатся 240.000 детей репатриантов.

90.000 из них родились за рубежом,

150.000 – уроженцы Израиля.

Из всего этого количества только 26.4% учеников достигают полного аттестата зрелости.

На 15 сентября у нас назначена встреча с министром образования Гидоном Сааром.

Мы хотим предложить ему идею репатриантского форума,

в который вошли бы те самые "русские" учителя, способные дать совет по насущным проблемам репатриантов.

Михаил Едовицкий

(глава отдела еврейского образования на русском языке в Сохнуте,

автор книги "Дети репатриантов в системе образования"):

Принципиальной проблемой системы образования Израиля является то, что она не ориентирована на интеграцию детей-репатриантов. Между детьми-репатриантами и уроженцами страны имеются принципиальные различия, преодолеть которые можно, только поставив их в центр внимания. Но этого не происходит. Есть буквально считанные учебные заведения, где решение этой проблемы ставится во главу угла. Притом, что это уже проблема не только новых "олим", или детей, которые живут здесь давно, но и тех, кто здесь родился. Это - глобальная проблема израильской системы образования на протяжении десятков лет. Поколения детей вырастают безъязыкими. Здесь правит бал семилингвизм, дети, владеющие несколькими языками, но всеми - в недостаточной степени. Они плохо владеют языком родителей, поскольку общаются на нем в очень узком кругу. Нормальное же обучение ивриту им никто не организовал. Дети словно падают между стульями. Данная проблема имеет очень тяжелые последствия, и растянуты они не просто на годы, а на поколения. То, что Израиль, в плане образования, сейчаснаходится "в хвосте" развитых стран, вызвано не недостатком компьютеризации классов, хотя и это тоже может быть частью проблемы. Основная проблема в том, что большая часть учеников израильских школ – репатрианты, или дети репатриантов, или их недавние потомки, которые из поколения в поколение страдают недостаточным знанием языка.

Роман Шнайдер

(школьный консультант и преподаватель истории в гимназии "Реалит" Ришон ле-Циона):

Удобно рассматривать систему как треугольник,

во главе которого стоит ученик, а два других угла – школа и родители.

Для детей первейшая проблема – это иврит, даже для тех, кто давно живет в стране.

Нет специальных ульпанов, нет денег на дополнительные занятия.

Эли Зархин

Роман Шнайдер

01.09.08

....

По данным минпроса, первый звонок прозвенел в

4.021 школе для 1.466.829 детей и 129.520 преподавателей.

.....

учебный год начался не только в школах,

но и детских садах.

В этом году в муниципальные дошкольные заведения

были записаны 375.277 детей,

что на 13 тысяч больше, чем в прошлом году.

Издание приводит еще одну цифру:

в этом году 134.683 первоклассника впервые сели за парты.

.....

http://newsru.co.il/israel/01sep2008/scool_001.html

==========================================================

.....

Согласно данным экстраполяции, через 5 лет

только 50% учащихся начальных классов еврейского сектора

будет посещать светские государственные школы,

20% будут ходить в государственные религиозные и

30% - в ультраортодоксальные.

.....

В 2004/05 учебном году

55% воспитанников начальных школ в еврейском секторе

посещали государственные светские школы,

18,6% - государственные религиозные,

26,4% - ультраортодоксальные.

Из общего числа школ

(с учетом того, что 28% школьников учатся в арабских)

- соответственно 39,6%, 13,4% и 19%.

Предыдущие опубликованные данные относились к 2001/02 году.

Тогда 58,6% учащихся начальных школ в еврейском секторе

посещали государственные светские школы,

18,9% - государственные религиозные,

22,5% - ультраортодоксальные.

Из общего числа учащихся

(принимая в расчет 26% школьников-арабов на тот год)

- соответственно 43,4%, 14% и 16,6%.

"Харедимные" школы отнимают учащихся у светских

(и частично у государственно-религиозных) потому, что

в ультраортодоксальной среде самая высокая рождаемость

(даже выше, чем у арабов),

а в светской - самая низкая.

Другая причина демографического сдвига кроется

в превышении числа светских людей, возвращающихся в лоно религии

(«хозрим би-тшува») над теми, кто совершает обратный процесс.

http://www.languages-study.com/demography/israel-schools.html

============================================================

В Израиле 110.000 УЧАЩИХСЯ ЙЕШИВ

"Вести",

март 2002 года

Шломо Громан

5 марта 2002 года Центральное статистическое бюро Израиля распространило информацию

о количестве учащихся в йешивах по состоянию на 1998/99 учебный год.

Общее их число в йешивах, колелях и других учебных заведениях,

находящихся под опекой министерства по делам религий,

составило 109.956.

Еще 103.175 человек изучают религиозные дисциплины

с помощью этого министерства вне рамок специализированных учебных заведений.

Это главным образом государственно-религиозные средние школы.

Среди школьников соответствующего возраста, родившихся в Израиле,

к этой категории относится 22%,

среди всех репатриантов - 13%,

а среди выходцев из бывшего СССР - 7,6%.

.....

18,4% учащихся религиозных учебных заведений не являются гражданами Израиля.

58% иностранцев - граждане США.

.....

Женщины составляют 16% от общего числа учащихся.

Как известно, для прекрасного пола не существует учебных заведений,

параллельных "йешивот гвоhот", "колелям" и йешивам для пенсионеров.

Среди городов по числу учащихся йешив лидируют

Иерусалим - 49.960 человек,

Бней-Брак - 16.777,

Тель-Авив - 3.780,

Ашдод - 2.899,

Цфат - 1.455,

Хайфа - 1.396,

Рамат-Ган - 1.187,

Бейт-Шемеш - 1.152 и

Нетивот - 1.083.

За период между 1996/97 и 1998/99 учебными годами

общее число учащихся йешив увеличилось на 2,7%.

При этом

в "йешивот гвоhот" рост составил 16,4%,

в колелях - 8,4%,

в "йешивот аль-тихонийот" - 5,5%.

.....

http://www.languages-study.com/demography/yeshivotstatistics.html

=============================

Вторая проблема – родители. Они часто пренебрежительно отзываются о школе в присутствии детей, не пытаются найти с ней контакт. Это, естественно, сказывается на учениках. Кроме того, "русские" родители часто почти ничего не знают об израильской школе, и им необходим настоящий ликбез по этой теме.

Третье – школа. Учителя не понимают нужд школьников-репатриантов, хотя таковых в каждом классе – как минимум несколько человек.

Преподаватели просто не знают, что с ними делать.

При этом дети, по сути своей остающиеся репатриантами,

на бумаге таковыми не являются, то есть работа с ними государством не ведется.

Эти проблемы накладываются на типичные проблемы израильской системы образования,

такие, как большие классы, низкий статус учителей.

Нужно быть очень сильным ребенком, или очень сильной семьей, чтобы все это преодолеть.

Многие ломаются, бросают школу, либо, оставаясь в ней, почти не способны реально учиться.

http://izrus.co.il/obshina/article/2009-09-03/6123.html