Sonoridades disminuidas

5.1.1 .

- Cantar el primer tetracordio de una escala menor, en forma ascendente (hasta la quinta) y descendente a una buena velocidad (semicorcheas en Negra=60). Repertir este movimiento varias veces.

- Luego, alterar medio tono hacia abajo la nota superior. Con esto se forma el primer tetracordio de una escala de octatónica. Repetir varias veces. Esto permite acceder rápidamente a la sonoridad disminuida.

- Agregar una segunda mayor y una segunda menor más a la escala, manteniendo la misma velocidad.

- Continuar agregando pares de segundas mayores y menores hasta completar la escala octatónica.

- Repetir esta misma secuencia desde diferentes alturas, en diferentes registros.

5.1.2

- Tocar en un teclado una progresión diatónica. Luego, tratar de encontrar la escala octatónica completa lo más rápido posible a partir de la tónica.

- Hacer esto mismo a partir de la dominante u otros grados de la tonalidad. Esto implica ser muy consciente de en qué puntos se debe hacer medio tono o un tono completo.

- Repetir varias veces en diferentes registros. La percepción de las segundas mayores y menores cambia radicalmente de acuerdo al registro en que se cante. Por esto no es muy útil hacer el ejercicio siempre en el mismo registro.

5.1.3

- Tocar un acorde disminuido-disminuido en negras en el teclado. improvisar melodías con escala octatónica SIN nombres de notas. Inicialmente se pueden hacer escalas en notas largas. Progresivamente introducir saltos de tercera y notas más cortas. Después de un rato se debe poder hacer saltos aleatorios, sin pensar de qué alturas se trata. La idea es simplemente mantenerse en la sonoridad haciendo sólo notas de la escala, intuitivamente.

- Improvisar melodías sobre un acorde disminuido CON nombres de notas, siguiendo la misma secuencia del punto anterior.

- Alternar un acorde de "tónica" (es decir el acorde disminuido que se forma sobre la primera nota de la escala) con uno de "dominante" (el otro acorde). Improvisar SIN nombres de notas pero cayendo en notas estructurales de los acordes que están acompañando.

- El mismo ejercicio anterior, pero CON nombres de notas.