Núcleos temáticos por sesiones período 1

PERIODO I –GRADO 9

Competencias:

• • Ø Naturaleza y evolución de la tecnología

  • Ø Apropiación y uso de la tecnología

  • Ø Solución de problemas con tecnología.

  • Ø Tecnología y sociedad

Niveles de desempeño:

• • · Explico y aplico la normatividad empleada en el diseño de las perspectivas isométricas a partir de las vistas de un objeto.

  • · Explico algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones con algunos eventos históricos.

  • · Sustento con argumentos (evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección y utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o un problema

  • · Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potable y problema de las basuras).

CONTENIDOS

• • · Perspectiva isométrica a partir de las vistas de un objeto.

  • · Herramientas TIC de trabajo colaborativo

  • · Operadores mecánicos

  • · Solución de problemas a partir del conocimiento tecnológico.

INDICADORES

• • · Explica y aplica la normatividad empleada en el diseño de las perspectivas isométricas a partir de las vistas de un objeto.

  • · Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético, responsable y legal de las tecnologías de la información y comunicación (TIC)

  • · Idéntica los principios técnicos, tecnológicos y motrices que permiten el funcionamiento y óptimo desempeño de los artefactos, procesos y sistemas tecnológicos.

  • · Reconoce la existencia de varios planteamientos para dar solución a un problema

SESIÓN (CONDUCTA DE ENTRADA - DELITOS INFORMÁTICOS)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: HTA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 9

SESIÓN (TIPOS DE DELITOS Y SANCIONES EN COLOMBIA)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: HTA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 9

ACTIVIDAD

Cada estudiante debe elaborar una ficha que le sirva de guía para el conversatorio "verbal" con el grupo sobre:

• Un ejemplo real sobre un delito informático

• Mencionar los tipos de delitos que se presentan

• Articulo de la ley 1273 de 2009 "Protección de la información y los datos" y ley 1581 de 2012 " Disposiciones generales para la protección de los datos personales" - Ley 1098 de 2006 " Código de la infancia y adolescencia", ley 599 de 2000 artículo 2018, ley 733 de 2002, ley 1620 de 2013, ley 27436 art 128.

• Mencionar al menos una norma de netiqueta virtual que va tener siempre presente en los medios virtuales

Nota: debe argumentar lo mejor posible cada ítem, mencionando cómo se da, sus causas, cómo evitarlo, cuáles son las sanciones etc.

RECUPERACIÓN: Dar a conocer verbalmente cada uno de los artículos de la ley 1273 de 2009 de delitos informáticos y 1581 de 2012.

SESIÓN (SKIMMING, CIBERDELITO Y LAS CONDUCTAS DEL CIBERBULLYING)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: HTA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 9

Actividad

Para complementar el conversatorio realizado en clase sobre delitos informáticos, la ley 1273 de 2009 que los penaliza y las normas de netiqueta vrtual. Responda en hojas de cuaderno o de bloc de manera individual los siguientes interrogantes con base al siguiente texto electrónico.

• • Delitos contra menores en internet: Lea a partir de la Página 9 "Introducción"

  • http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/161239/TFG_Mart%C3%ADnez%20Amor%C3%B3s_Marta.pdf?sequence=1;delitos

• • Vídeo apoyo temática: https://www.youtube.com/watch?v=4vbfQz2yGck

CUESTIONARIO:

1. El skimming es un tipo de fraude informático conocido también como:

2. Mencione las tres esferas de la intimidad que dan lugar a una nueva conducta delictiva

3. Defina ¿Qué es cibercrimen y cibercriminalidad, de ejemplos?

4. ¿Por qué los menores pueden ser victimas en el ciberespacio?

5. ¿Qué es pornografía infantil?

6. ¿Cuál es el perfil del consumidor y la víctima de pornografía infantil?

7. ¿Cuáles son las conductas presentes en los pedófilos?

8. Enumere 4 conductas típicas que se castigan por el ciberbullying?

9. Las conductas del ciberbullying se clasifican en varios grupos. Explique 5 de ellos.

10. A medida que va leyendo anote las palabras desconocidas para ir construyendo un diccionario de términos informáticos

ANOTE EN EL CUADERNO LAS 10 RECOMENDACIONES PARA EL USO SEGURO DE INTERNET

RECUPERACIÓN: Exponer cada uno de los grupos en los que se clasifica el Ciberbullying. Además explicar en qué momentos puede ser más grave el delito pornográfico ( Ejemplo cuando utiliza menores de 16 años - a partir de la página 19)

SESIÓN (MANEJO Y USO DE PLATAFORMAS WEB DE ÍNDOLE ACADÉMICO)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: HTA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 9

ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN EN LA WEB

• • Indague en diversas plataformas web de gran credibilidad académica sobre los momentos históricos más relevantes que dieron origen al dibujo técnico. Teniendo en cuenta la evolución histórica, la aparición de la normalización y los primeros inicios de los instrumentos de medida.

  • Se recomienda utilizar Google Académico: es un buscador de Google enfocado y especializado en la búsqueda de contenido y literatura científico-académica.​

• El registro académico e investigativo debe quedar anotado en el cuaderno

Sitio web historia del dibujo técnico: http://www.dibujotecnico.com/descargarPdf/Generalidades-del-dibujo-tecnico.pdf "EXAMEN" DE ESTE DOCUMENTO

Nota: Equivale al ítem Participación del 20 % de la planilla

SESIÓN (MANEJO Y USO DE PLATAFORMAS DE LÍNEA DE TIEMPO - INTRODUCCIÓN AL DIBUJO TÉCNICO)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: HTA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 9

ACTIVIDAD: DISEÑO DE LÍNEA DE TIEMPO ONLINE SOBRE "Historia del dibujo técnico"

• • Elija libremente una aplicación online para realizar un recuenta histórico o la línea de tiempo del dibujo técnico, tenga como punto de referencia el siguiente video y sobre todo los apuntes realizados en el cuaderno de la la sesión # 4 "anterior"

HISTORIA DEL DIBUJO TÉCNICO

RECOMENDACIONES AL MOMENTO DE REALIZAR LOS ACONTECIMIENTOS

• • En una línea de tiempo la información debe estar jerarquizada, ordenada. Además debe incluir solo los acontecimientos importantes

  • Buscar información en fuentes confiables "Ya se tiene el registro en el cuaderno"

  • Puede mencionar y dar a conocer los sucesos que permitieron llegar al uso de los instrumentos de medida

  • Puede mencionar y dar a conocer los sucesos que dieron origen a la normalización en el dibujo técnico.

  • Plataformas sugeridas:

• • https://timeline.knightlab.com/

  • Vídeo tutorial:

• • https://www.visme.co/es/linea-de-tiempo/

  • https://timeline.knightlab.com/

  • https://timeglider.com/

  • https://prezi.com/

  • Finalmente enviar el trabajo realizado al correo electrónico: tareashta@gmail.com en Asunto colocar: Nombre_apellido1_Grupo_Tema

Nota: Seguimiento del 25 %

RECUPERACIÓN: Dar a conocer verbalmente los sucesos más importantes que dieron origen al dibujo técnico "Instrumentos y normalización".

SESIÓN (EVALUACIÓN ONLINE - LECTURA CRÍTICA)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: HTA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 9

ACTIVIDAD: se evaluará todos los artículos de la ley 1273 de 2009.

Para la evaluación tenga en cuenta lo siguiente:

• Ingresar con el PIN a https://kahoot.it/

• Colocar el únicamente el primer apellido

• Guardar celulares y en el navegado tener solo abierta la página de la evaluación

• Concentrarse en los interrogantes planteados, están limitadas por unos tiempos

Nota: evaluación equivalente al 50% de la planilla.

Luego de presentar la evaluación haga la lectura del capitulo 1"Herramientas y materiales para el dibujo" y copie en el cuaderno los conceptos desconocidos, para debatir la próxima clase:

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/disenio_y_edicion_digital/Dibujo_I/Dibujo_I-Parte1.pdf

El objetivo de la lectura es repasar y nivelar los estudiantes nuevos.

SESIÓN (INTRODUCCIÓN AL DIBUJO TÉCNICO - NIVELACIÓN)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: HTA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 9

ACTIVIDAD: Haga un resumen en el cuaderno sobre los conceptos previos del dibujo técnico necesarios para abordar la temática propuesta

Antes de aprender acotar debemos recordar y tener claro la siguiente información, por lo tanto defina:

• Boceto y ejemplo

• Croquis y ejemplo

• Plano y ejemplo

• Tipos de formato y ejemplos

• Márgenes, cajetín y letra técnica.

Referentes bibliográficos "para consultar"

clic en el enlace: https://ibiguridt.wordpress.com/temas/materiales/formatos/

clic en el enlace: https://doriabenza.wordpress.com/boceto-croquis-y-plano/

Clic en el enlace: https://hechasexpresion.wordpress.com/2013/10/02/letra-tecnica/

Actividad:

A tres hojas de block tamaño carta sin rayas (formato parecido al A4) Haga:

• En cada una de ellas diseñe las márgenes, el cajetín y la letra técnica.

• En el tema de cada hoja coloque por separado, o sea en la primera boceto, en la segunda croquis y en la tercera plano.

TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES IMÁGENES PARA DISEÑAR EL:

MÁRGENES

CAJETÍN

LETRA Y NÚMEROS TÉCNICOS

SESIÓN (DIBUJO TÉCNICO - TALLER EVALUATIVO - BOCETO, CROQUIS Y PLANO)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: HTA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 9

ACTIVIDAD: Traer hojas de block sin rayas, regla, escuadra, compás, lápiz, borrador, etc para realizar elsiguiente taller.

Trabajo en parejas con base a la siguiente imagen

1. Haga las márgenes, el cajetín y la letra técnica de tres hojas de bloc sin rayas

2. En la hoja 1 haga el boceto

3. En la hoja 2 haga el croquis

4. En la hoja 3 haga el plano

Nota: el dibujo puede ser casi del tamaño del área de trabajo de la hoja y colocar las medidas reales de la hoja no de la imagen.

Criterios de evaluación:

2 errores 4.0

3 - 4 errores 3.5

5 - 6 errores 3.0

7 errores o más 2.5

Taller evaluativo: 50% en la planilla

ENVIAR LOS PANTALLAZOS AL CORREO ELECTRÓNICO:

tareashta@gmail.com en asunto colocar: nombres – apellidos- tema – grado.

SESIÓN (CAUSAS, CONSECUENCIAS Y SOLUCIONES DE LA SOBREEXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: HTA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 9

CAUSAS, CONSECUENCIAS Y SOLUCIONES DE LA SOBREEXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

La naturaleza nos provee todo lo que necesitamos para el sector de la salud, la construcción, del transporte, de los alimentos y de

la producción tecnológica. El problema radica es que los recurso naturales pueden ser renovables y otros no renovables, es decir a

mayor demanda o sobreexplotación, mayor probabilidad de escases.

Por otra parte, algunos recursos naturales requieren de un equilibrio permanente en el ecosistema después de la explotación o

extracción del recurso, es decir se hace necesario volver a recuperar sus características iniciales del hábitat, donde el hombre

cumple el papel protagónico.

La tierra está muriendo

Tipos de sobreexplotación

• · Sobreexplotación del suelo

• · Sobreexplotación de la madera

• · Sobreexplotación de especies marinas

• · Sobreexplotación de los animales´

• sobreexplotación de las plantas

• sobreexplotación de los recursos hídricos

• · Sobreexplotación de la minería dos tipos:

a) Extracción de los minerales que se han acumulado en el suelo y subsuelo en forma de yacimientos “oro, plata, plomo,

hierro” para la producción de métales

b) Minería no metálica o de cantera “arcilla, cuarzo, zafiro, esmeralda, granito, mármol, mica, etc” para el sector de la

construcción y para la fabricación de Joyas.

c) Extracción de minerales energéticos y combustibles:

I. Sobreexplotación del petróleo para producir plástico, combustibles, lubricantes, fibras sintéticas, entre otros”

II. Sobreexplotación del gas natural

III. Sobreexplotación del carbón o hulla

ACTIVIDAD # 1

Después del docente asignarle el tipo de recurso, investigue a fondo en los cuatro aspectos que se señalan a continuación, cada uno de ellos es una idea clave del mapa mental.

Recuerda que una buena investigación sale inicialmente de la formulación de preguntas, por eso elabora 5 para cada componente o aspecto a investigar:

• • • 1. Composición, origen, tipos y extracción "proceso"

      2. Causas de la sobreexplotación

      3. Consecuencias de la sobreexplotación

      4. Costos de la sobreexplotación

FUENTES WEB DE CONSULTA

Efectos hidrológicos de la desforestación: http://bdigital.unal.edu.co/53202/1/Energetica%201995%20No.%2016-91.pdf

Petróleo e impacto ambiental en Colombia: http://www.bdigital.unal.edu.co/41162/1/12208-31104-1-PB.pdf

Nota: Al mismo tiempo iniciar el diseño del mapa mental y enviarlo al correo electrónico: tareashta@gmail.com en Asunto colocar: Nombre_apellido1_Grupo_Tema

Nota: Seguimiento del 25 %

SESIÓN (MANEJO DE HERRAMIENTAS ONLINE - MAPA MENTAL)

Nota: Evaluación del 50 %

SESIÓN (ANÁLISIS DEL COSTO AMBIENTAL DE LA SOBREEXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: HTA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: 9

ACTIVIDAD

Dar a conocer los resultados obtenidos de la investigación de manera verbal y bien argumentada, teniendo en cuenta los nodos primordiales de la sección anterior.

Recuerda que para llevar a cabo una buena exposición debes:

• Tener confianza en ti mismo

• Investigar a fondo el tema

• Organizar tu exposición

• Escribir tu discurso y aprendérselo

• Preparar tu voz

• Tener una buena presentación personal

Tomado de: https://blog.ipler.com/como-preparar-una-exposicion-7-pasos-para-una-presentacion-efectiva

Nota: Evaluación verbal - argumentativa del 50 %

SESIÓN (DIMENSIONES EN EL ESPACIO)

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