Literatura Brasileira I

AVISO: DEVIDO AOS JOGOS DA COPA, TIVEMOS DE ALTERAR A DATA DA PROVA; AS AULAS DOS DIAS 02/12 E 09/12 SERÃO ONLINE NA PLATAFORMA MOODLE. CF. CRONOGRAMA ATUALIZADO ABAIXO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E LITERATURA VERNÁCULAS

PLANO DE ENSINO – SEMESTRE: 2022/02

CÓDIGO DA DISCIPLINA: LLV8003

NOME DA DISCIPLINA: Literatura Brasileira I

TURMA: 1426

CURSO DE OFERTA: Letras – Bacharelado/Licenciatura em Língua Portuguesa e

Literaturas de Língua Portuguesa

CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 72h/a.

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: 8h/a.

PRÉ-REQUISITO: Não tem

EQUIVALÊNCIA: LLV5271

DISCIPLINA OBRIGATÓRIA

NOME DO PROFESSOR (A): Alexandre Nodari

E-MAIL DO PROFESSOR (A): alexandre.nodari@gmail.com

EMENTA DA DISCIPLINA

Da colônia ao romantismo – construção da identidade nacional a partir do mapeamento territorial: a colonização jesuítica; o barroco e a internacionalização da cultura; neoclassicismo e ilustração: a poesia nativista e a prosa dos publicistas; a lírica romântica: o subjetivismo de Álvares de Azevedo, o indianismo de Gonçalves Dias e a poesia social de Castro Alves; Alencar e as ficções fundacionais. Reflexões sobre a prática pedagógica no ensino fundamental e médio.

OBJETIVOS

- Introduzir a historiografia da literatura brasileira através do estudo panorâmico dos três primeiros séculos.

- Estudar o processo de construção da identidade nacional.

- Refletir acerca das possibilidades de aproveitamento do conteúdo programático na prática pedagógica nos ensinos fundamental e médio.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

- História, historiografia e a construção da identidade nacional.

- O mundo primitivo, a escravidão e o processo de formação do Brasil.

- O Brasil sob o signo do Barroco.

- Arcadismo e ilustração.

- Facetas do sujeito poético romântico.

- Romantismo e ficções fundacionais.

- Reflexões sobre a prática pedagógica no ensino fundamental e médio.

METODOLOGIA E DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA

As aulas serão expositivas, com a participação dos alunos a partir da leitura prévia de obras literárias, artigos e outros textos acadêmicos, que serão disponibilizados no site https://sites.google.com/site/alexandrenodari/lb1, no qual os estudantes também encontrarão leituras complementares sugeridas, e o cronograma atualizado. Em algumas aulas, filmes e outros materiais audiovisuais serão exibidos e depois debatidos.

AVALIAÇÃO

A nota será composta por três avaliações, com o seguinte peso:

1) Primeira prova, escrita, a ser realizada no período de aula no dia 21/10, abrangendo o conteúdo programático do primeiro bloco (Peso 4)

2) Segunda prova, escrita, a ser realizada no período de aula no dia 09/12, abrangendo o conteúdo programático do segundo bloco (Peso 4)

3) Resenha (de 1 a 2 páginas de extensão) do romance Úrsula, de Maria Firmina dos Reis, a ser entregue pelos estudantes no dia 25/11 (Peso 2). O romance está disponível nesse arquivo (p. 11-139)

As provas escritas serão compostas de cinco questões, das quais os alunos deverão escolher e responder duas.

HORÁRIO DE ATENDIMENTO EXTRACLASSE

Sextas-feiras, das 16:00h às 18:00h, com agendamento prévio via email (alexandre.nodari@gmail.com). Outros horários podem ser combinados também via email.

CRONOGRAMA

1. O semestre 2022.02 terá 17 semanas letivas, presenciais, iniciando-se em 18/08. A carga horária total de 72h/a deverá contabilizar, também, os dias referentes à Semana de Integração Acadêmica da Graduação (de 18 a 24 de agosto), conforme o Calendário Acadêmico de 2022.

2. A carga horária correspondente a 4 h/a não contemplada no calendário UFSC, será cumprida por meio da realização de uma resenha (de 1 a 2 páginas de extensão) do romance Úrsula, de Maria Firmina dos Reis, a ser entregue no dia 25/11, e que será contabilizada na avaliação. O romance está disponível nesse arquivo (p. 11-139)

3. O registro de frequência será efetuado sobre o total de semanas letivas, exigida a frequência mínima de 75%, considerando como dias frequentados as semanas de integração e acolhimento

19/8 (4h/a) - Semana de Integração Acadêmica da Graduação

26/8 (4h/a) - Apresentação do conteúdo e método da disciplina

2/9 (4h/a) - Encontro de mundos e literaturas (1): A carta de Pero Vaz de Caminha e a Carta Guarani-Kaiowá

Leituras obrigatórias:
1) “Carta a El Rei D. Manuel” (1500), de Pero Vaz de Caminha;

2) “Carta da comunidade Guarani-Kaiowá de Pyelito Kue/Mbarakay-Iguatemi-MS para o Governo e Justiça do Brasil” (2012)

Leituras complementares sugeridas:

1) “Destinos de uma carta”, de Silviano Santiago
2) "A Carta Guarani Kaiowá e o direito a uma literatura com terra e das gentes", de Marília Librandi

Material trabalhado em sala: LINK

9/9 (4h/a) - Continuação da aula sobre A carta de Pero Vaz de Caminha e a Carta Guarani-Kaiowá

16/9 - Encontro de mundos e literaturas (2): o teatro catequista de Anchieta e a cosmologia tupinambá

Leituras obrigatórias:

1) “O auto de São Lourenço” (+-1583), de José de Anchieta

2) "Meu destino é ser onça: mito tupinambá" (2009), de Alberto Mussa (a leitura obrigatória é até a p. 56)

Leituras complementares sugeridas:

1) "Anchieta ou as flechas opostas do sagrado", de Alfredo Bosi

2) "Além da literatura", de Marcos Natali

3) Introdução da "Iniciação à Literatura Brasileira (Resumo para principiantes)", de Antonio Candido

23/9 - Encontro de mundos e literaturas (3): o teatro catequista de Anchieta

Leituras obrigatórias:

1) “O auto de São Lourenço” (+-1583), de José de Anchieta

Leituras complementares sugeridas:

1) "Anchieta ou as flechas opostas do sagrado", de Alfredo Bosi

2) "Dos canibais", de Michel de Montaigne

30/9 (4h/a) - No lugar da aula, os alunos estão convidados a assistir a palestra do cineasta indígena Takumã Kuikiro, “Xingu em tela: narrativa audiovisual indígena”, que começará às 18:30, no Auditório Henrique Fontes, no Bloco B do Centro de Comunicação e Expressão (CCE). Mais informações aqui

7/10 Encontro de mundos e literaturas (3) / Barroco (1)

Leituras obrigatórias:

1) “Sermão do Espírito Santo” (1657), do Padre Antônio Vieira
2) "Prefácio" de José Miguel Wisnik a Poemas escolhidos de Gregório de Matos (a leitura obrigatória é apenas o prefácio)

Leituras complementares sugeridas:

1) "A palavra de Deus" (1971), de Silviano Santiago

2) "O mármore e a murta: sobre a inconstância da alma selvagem" (2002), de Eduardo Viveiros de Castro

3) "A escravidão nos sermões do Padre Antonio Vieira" (2019), de Alcir Pécora

14/10 (4h/a) - Barroco (2) | A Arcádia e a Inconfidência

Leituras obrigatórias:

1) "Prefácio" de José Miguel Wisnik a Poemas escolhidos de Gregório de Matos (a leitura obrigatória é apenas o prefácio)

2) "A Arcádia e a Inconfidência" (1945), de Oswald de Andrade

Leituras complementares sugeridas:

1) "Entre a ordem e o caos: colonialismo, escravidão e o barroco no Brasil" (2000), de Nicolau Sevcenko.

2) Capítulo 1, "Um nome por fazer", de A sátira e o engenho: Gregório de Matos e a Bahia do século XVII, de João Adolfo Hansen

3) "Romanceiro da Inconfidência", de Cecília Meireles

4) "Os ultramarinos" (1992), de Antonio Candido

21/10 (4h/a) - Prova 1

28/10 - Feriado

4/11 - (4h/a) - Romantismos (1): Adotar e cantar uma nova pátria

(Nessa aula, além da exposição e debate sobre os textos, abordaremos a polêmica em torno de A confederação dos Tamoios, de Gonçalves de Magalhães (1856))

Leituras obrigatórias:

1) Capítulo 1 do "Resumo da História Literária do Brasil" (1826), de Ferdinand Denis

2) "Ensaio sobre a história da literatura do Brasil" (1836), de Gonçalves de Magalhães

Leituras complementares sugeridas:

1) "O Resumo de História Literária, de Ferdinand Denis: história da literatura

enquanto campo de investigação" (2013), de Regina Zilberman

2) "Os Maxacalis" (1824), de Ferdinand Denis

3) "Palmares" (1824), de Ferdinand Denis

11/11 - (4h/a) - Romantismos (1): Adotar e cantar uma nova pátria [Continuação]

(Nessa aula, além da exposição e debate sobre os textos, abordaremos a polêmica em torno de A confederação dos Tamoios, de Gonçalves de Magalhães (1856))

Leituras obrigatórias:

1) Capítulo 1 do "Resumo da História Literária do Brasil" (1826), de Ferdinand Denis

2) "Ensaio sobre a história da literatura do Brasil" (1836), de Gonçalves de Magalhães

Leituras complementares sugeridas:

1) "O Resumo de História Literária, de Ferdinand Denis: história da literatura

enquanto campo de investigação" (2013), de Regina Zilberman

2) "Os Maxacalis" (1824), de Ferdinand Denis

3) "Palmares" (1824), de Ferdinand Denis

18/11 -(4h/a) - Romantismos (3): Indianismos

Leituras obrigatórias:

1) "Iracema" (1865), de José de Alencar

Leituras complementares sugeridas (sobre Alencar):

1) "José de Alencar: Iracema" (1866), de Machado de Assis

2) "Um mito sacrificial: o indianismo de Alencar", de Alfredo Bosi

3) Cap. 4, "O Guarani e Iracema: um indigenismo de duas faces", do livro "Ficções de fundação: os romances nacionais da América Latina" (1991), de Doris Sommer

4) "Alegoria e palavra em Iracema" (1965), de Silviano Santiago

5) "'Iracema': uma arqueografia de vanguarda" (1990), de Haroldo de Campos

25/11 (4h/a) - As margens do Romantismo, às margens do presente: Nísia Floresta e Maria Firmina dos Reis

(Nessa aula, os estudantes deverão entregar a resenha (de 1 a 2 páginas de extensão) do romance Úrsula, de Maria Firmina dos Reis)

(Nessa aula, também leremos e debateremos em sala poemas selecionados de Gonçalves Dias)

Leituras obrigatórias:

1) "Direitos das mulheres e injustiça dos homens" (1839), de Nísia Floresta (p. 81-107)

2) "Úrsula" (1859), de Maria Firmina dos Reis (p. 11-139)

Leituras complementares sugeridas:

1) "A lágrima de um Caeté" (1849), de Nísia Floresta

2) "Gupeva" (1862), de Maria Firmina dos Reis (p. 140-162)

3) "Revendo o indianismo brasileiro: A lágrima de um Caeté, de Nísia Floresta" (1999), de Constância Lima Duarte

4) "Ensaio" (2010), por Constância Lima Duarte (p. 11-80)

5) "Maria Firmina dos Reis: invisibilidade e presença de uma romancista negra no Brasil do século XIX ao XXI" (2018), de Maria Helena Pereira Toledo Machado

Leituras complementares sugeridas sobre Gonçalves Dias:

1) Poemas selecionados dos Primeiros Cantos (1846) e Últimos cantos (1851), de Gonçalves Dias

2) Cap. 5, "Romantismo e depois" de "Literaturas da floresta: textos amazônicos e cultura latino-americana" (2012), de Lúcia Sá

02/12 (4h/a) - [Aula virtual]: As margens do Romantismo, às margens do presente: Nísia Floresta

Leituras obrigatórias:

1) "Direitos das mulheres e injustiça dos homens" (1839), de Nísia Floresta (p. 81-107)

Leituras complementares sugeridas:

1) "A lágrima de um Caeté" (1849), de Nísia Floresta

2) "Revendo o indianismo brasileiro: A lágrima de um Caeté, de Nísia Floresta" (1999), de Constância Lima Duarte

3) "Ensaio" (2010), por Constância Lima Duarte (p. 11-80)

09/12 (4h/a) - [Aula virtual]: Navios Negreiros e abolicionismo

Leituras obrigatórias:

1) "Navio Negreiro: tragédia no mar" (1868), de Castro Alves (p. 8-14)

2) Poemas selecionados das "Primeiras Trovas Burlescas" (2. ed, 1861), de Luiz Gama

Leituras complementares sugeridas:

1) "Carta autobiográfica a Lúcio de Mendonça" (1880), de Luiz Gama, precedida de apresentação de Roberto Schwarz

2) Carta de Luiz Gama a Ferreira de Menezes (1880)

3) "Castro Alves", de Mário de Andrade

4) "Comemorando Castro Alves" (1939), de Oswald de Andrade

16/12 (4h/a) - Prova 2 (PRESENCIAL)

23/12 (4h/a) - Recuperação (PRESENCIAL)

BIBLIOGRAFIA
(Além da já disponibilizada aqui no site)

AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. São Paulo, Ateliê Editorial, 1999.

CANDIDO, Antonio. Na sala de aula. São Paulo, Ática, 1998.

_____. O romantismo no Brasil. São Paulo, Humanitas, FFLCH/USP, 2004.

_____. Formação da Literatura Brasileira: momentos decisivos. 5ª ed. Itatiaia, Belo Horizonte, 1975.

COSTA, Cláudio Manuel da. Poemas de Cláudio Manuel da Costa (org. Péricles Eugênio da Silva Ramos). São Paulo, Cultrix 1992.

DIAS, Gonçalves. Nossos Clássicos 18 (revisão crítica Maximiano de Carvalho e Silva). Rio, Agir, 1983.

DRUMMOND, Carlos Drummond de. Confissões de Minas. São Paulo, CosacNaify, 2011.

GONZAGA, Tomás Antonio. Cartas chilenas. São Paulo, Companhia das Letras, 1995.

_____. Os melhores poemas de Tomás Antonio Gonzaga. (dir. Edla Van Steen). 4ª ed. São Paulo, Global, 1983.

GRÜNEWALD, José Lino (ed.). Os poetas da Inconfidência. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1989.

HOLANDA, Sergio Buarque de. Antologia de poetas brasileiros da fase colonial. São Paulo, Perspectiva, 1979.

LEMINSKI, Paulo. Alegria da senzala, tristeza das missões. Ensaios e anseios crípticos. Campinas, Editora da Unicamp, 2011.

MACEDO, Joaquim Manuel de. A Moreninha. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 2017.

MERQUIOR, José Guilherme. De Anchieta a Euclides. Breve história da literatura brasileira. Rio de Janeiro, José Olympio, 1977.

VAINFAS, Ronaldo. Moralidades brasílicas; deleites sexuais e linguagem erótica na sociedade escravista. In: História da vida privada no Brasil, v. I. São Paulo, Companhias das Letras, 1999.

VILLLALTA, Luiz Carlos. O que se fala e o que se lê: língua, instrução e leitura. In: História da vida privada no Brasil v. I. São Paulo, Companhia das Letras, 1999.