Los mundos posibles que presentan los textos literarios permiten que los niños reflexionen sobre los valores y principios necesarios para la vida en sociedad, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género. Al interpretar un texto, los niños usan la imaginación y la fantasía y conocen manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. Con los textos informativos, los niños amplían sus reflexiones sobre los seres vivos, se plantean nuevas preguntas, elaboran explicaciones sobre procesos naturales y sociales que observan, y desarrollan actitudes favorables hacia el cuidado del medio en el que viven.

Al instalar la situación de lectura cotidiana en el aula es importante que usted piense en las razones por las que propone una lectura cada día, la manera en que va a leer, los desafíos interpretativos del texto y, si es pertinente, cómo jugar con la expresión para despertar el interés de los niños. Además, deberá asegurarse de generar situaciones donde sea posible que los niños expresen libremente sus interpretaciones, y que construyan significados de manera colectiva mediante la discusión fundada en el texto y en las experiencias de los niños. Acercarse diariamente a un libro y leer historias o cuentos es algo que los niños disfrutan propiciará que los niños establezcan una relación afectiva con los libros y que aprendan a cuidarlos como un objeto cercano y muy preciado, que es importante compartir.

Es importante que usted planee la práctica de lectura; por ejemplo, al principio del ciclo escolar, decida el mejor momento del día para leer, el lugar donde colocará los libros, en qué medida pondrá al alcance de los niños los textos; en fin, una planeación a largo y mediano plazos que asegure la continuidad en los actos de lectura y, al mismo tiempo, la diversidad en los textos que se ofrecen a los niños. Y en conversaciones pensadas y organizadas por usted, los niños aprenderán estrategias para construir significados cada vez más profundos de los textos que usted les lea. 

Los alumnos se relacionarán con las prácticas sociales de la cultura escrita y aprenderán cómo se sostiene un libro, cómo se busca un cuento o un poema preferido, cómo un libro informativo puede ser leído de diversas maneras. En las diferentes experiencias de lectura de las que los niños sean parte, podrán ver reflejados aspectos de su vida; al mismo tiempo, encontrarán respuestas y nuevas interrogantes que los llevarán a otros libros.