Undervegsvurderinga skal bidra til å fremje læring og til å utvikle kompetanse i faget
*når dei kommuniserer med ein tydeleg mottakar- og avsendarbevissthet og ivaretek sine eigne og andre sitt personvern i arbeid med faget
*planlegg, produserer og presenterer samansette medietekstar med ulike verkemiddel
* reflekterer over korleis individ og samfunn blir påverka av kommunikasjon gjennom ulike medier
Læraren skal legge til rette for elevmedverknad og stimulere til lærelyst gjennom
*varierte arbeidsmåtar
*være i dialog med elevane om utviklinga i faget
*å gje elevane mulighet til å prøve seg fram, sette ord på kva dei opplever at dei får til, og reflektere over eigen fagleg utvikling
*gje veiledning om vidare læring og tilpasse opplæringa
Standpunktkarakteren skal være uttrykk for den samla kompetansen eleven har i valgfaget medier og kommunikasjon ved slutten av opplæringa. Læraren skal planlegge og legge til rette for at eleven får vist kompetansen sin på varierte måter som inkluderer forståelse, refleksjon og kritisk tenking, i ulike samanhengar. Læraren skal sette karakter i valgfaget medier og kommunikasjon basert på kompetansen eleven har vist i medieproduksjon og gjennom mediebevissthet og bruk av digital dømmekraft.