Vurdering

Undervegsvurdering

Underveisvurderinga skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse i faget. Elevane viser og utviklar kompetanse i valgfaget design og redesign når de arbeidar kreativt og utforskar ulike løysingsalternativ. Vidare utviklar og viser elevane kompetanse gjennom å undersøke miljøbelastninga av ulike produkt og gjennom å ta bevisste val i arbeidet med eigne idear. Ved å utnytte nye og brukte materialar kan elevane utvikle dugleikar i å bruke verktøy, teknikkar og materialar.

Læraren skal legge til rette for elevmedverknad og stimulere til lærelyst gjennom varierte oppgåver som utfordrar elevane til å sjå nye bruksområder og moglegheiter for gjenstandar gjennom arbeid med design og redesign. Læraren skal være i dialog med elevane sin utvikling i faget. Elevane skal få høve til å prøve seg fram. Med utgangspunkt i kompetansen elevane viser, skal dei få høve til å sette ord på kva dei opplever at dei får til, og reflektere over eigen fagleg utvikling når det gjeld prosess og produkt. Læraren skal gi veiledning om vidare læring og tilpasse opplæring slik at elevane kan bruke veiledninga for å utvikle kompetansen sin innafor bærekraft, designprosessar og håndverksdugleikar.

Standpunktvurdering

Standpunktkarakteren skal være uttrykk for den samla kompetansen eleven har i valgfaget design og redesign ved avslutninga av opplæringa. Læreren skal planlegge og legge til rette for at eleven får vist kompetansen sin på varierte måtar som inkluderar forståing, refleksjon og kritisk tenkning, i ulike samanhengar. Læreren skal sette karakter i valgfaget design og redesign basert på kompetansen eleven har vist gjennom arbeid med bærekraft, designprosessar og i utviklingen av håndverksdugleikar.