一當成員違反『團體生活公約』時，則會啟動學校法治教育，結合親師生三方，共同陪伴行為人面對問題、引導價值澄清、面對及承擔行為後果的責任，進而學習重新承諾與促發自身轉變。而法治教育，是我們維護團體生活的重要機制，也是處理觸犯界限、價值澄清以及幫助行為人學會為自己行為負責的制度設計。
法治教育開始後將進行「行為陳述」，目的為釐清事件發生經過，會由師長協助，請行為人先以口頭陳述方式，簡要說明事件發生經過，評估事態之嚴重程度與影響範圍。若涉及一位以上人員，在確認彼此意願後，將由教師擔任主持人，協助彼此對話，釐清爭點。並由行為人、相關人填寫『事件經過說明單』，就書面方式，陳述其印象深刻與事件相關之具體人、 事、時、地、物，內容可包含事實或意見，後送至人文關懷中心校園安全組續辦。
當提交『事件經過說明單』至人文關懷中心校園安全組後，該組教師會先就事件經過，與分別與當事人會談，評估相關輔導措施建議，並由人文關懷中心召集人核訂法治會議之主席及出席人員，得必要會邀請同學家長與會，並由校內教師數位，擔任法治委員。
法治會議，是結合親師生三方，共同陪伴行為人面對問題、引導價值澄清、面對及承擔行為後果的責任，進而學習重新承諾與促發自身轉變。主要為協助行為人進行事實釐清、及未來行為人之輔導作為之依據，其進行程序簡述如下：
第一步：請行為人自我陳述案件事實經過。
第二步：由法治委員協助釐清行為動機脈絡、及了解事後態度。
第三步：出席學生家長表述其觀點與建議。
第四步：由法治委員依事件類別、教育歷程、輔導成效、學生態度等綜合考量後評估，決議適當之教育及輔導處置措施。
第五步：由人文關懷中心校園安全組將會議決議上陳，經校長核可後辦理。
「行為改善約定」為法治會議中，決議之「教育及輔導處置措施」之一，法治委員得提出行為人就事件上可能違反之法律規範進行了解、反思，協助行為人轉換合適行動方案，以穩定行為人學習為目標，並填寫「學生行為改善約定書」。行為人則需依約定事項、時程，落實行為改善。
「家長帶回管教」為法治會議中，決議之「教育及輔導處置措施」之一，由行為人家長協助行為人在家五日，進行反思、行為調整與改善等，期間仍需提前與授課教師確認，在家五日之課程學習項目，主要為再次釐清其在校學習之目標、及個人生涯規劃等。待其做足準備後，由行為人自主提出「教師觀護」、或「家長會觀護」、或申請「法治教育評議會議」等管道，返回學校學習。
進入「家長帶回管教」之同學，可自主提出返回學校學習，其中一項管道為「教師觀護」，辦理程序簡述如下：
第一步：同學向人文關懷中心校園安全組索取「申請教師觀護承諾書」、「觀護報告建議（反思書）」項目，並在家長帶回管教期間撰寫完成。
第二步：主動與本校具備觀護教師資格教師聯繫，確認教師是否有意願，擔任觀護教師。
第三步：與預計擔任觀護之教師，進行三項約定，並且完成自己、家長、觀護教師之簽名。
第四步：攜帶「申請教師觀護承諾書」、「觀護報告」向人文關懷中心校園安全組提出申請。
第五步：由人文關懷中心校園安全組製作校內簽呈，協助同學完成相關簽核程序。
第六步：經校長簽核後，即可返校學習。
第七步：於觀護期間，觀護教師需不定期與同學談話，並確實填寫『觀護輔導紀錄表』，為期至少六個月，並遵守與觀護老師的承諾。
第八步：待六個月後，表現穩定且承諾完成者，將由觀護教師於學期末，提至擴大法治會議中，得評估是否解除觀護之身分。
進入「家長帶回管教」之同學，可自主提出返回學校學習，其中一項管道為「家長會觀護」，辦理程序簡述如下：
第一步：同學可向聯合服務中心家長服務組了解相關規範，有意願者再領取「家長會觀護申請書」、「受觀護學生之家長承諾書」、「家長會學生觀護約定書」填寫後提交之家長服務組。
第二步：由家長會召開「家長會輔導小組」，並邀集家長會法治組組長、家長服務組教師、教學中心教師、申請同學及其家長，共同與會，討論是否承接該學生之家長會觀護申請案，並需經家長會長核示後辦理。
第三步：由家長服務組通知同學申請結果。決議通過者，由家長服務組提出「家長會觀護擔保書」至人文關懷中心校園安全組受理；未通過者，需另洽其他管道。
第四步：完成校內行政程序，經校長簽核後，同學可至人文關懷中心心理健康組領取「家長會觀護談話紀錄」，即可返校學習。
第五步：於觀護期間，同學及其家長，需依約定事項完成觀護約定，並確實填寫「家長會觀護談話紀錄」，為期至少六個月，並遵守與觀護家長的承諾。
第六步：待六個月後，表現穩定且承諾完成者，將由觀護家長於學期末，提至擴大法治會議中，得評估是否解除觀護之身分。
進入「家長帶回管教」之同學，可自主提出返回學校學習，其中一項管道為「法治教育評議會議」，辦理程序簡述如下：
第一步：同學可向人文關懷中心校園安全組索取「法治教育評議會議申請表」、「反思報告建議項目」，並在家長帶回管教期間撰寫完成。
第二步：攜帶「法治教育評議會議申請表」、「反思報告」向人文關懷中心校園安全組提出申請。
第三步：由人文關懷中心校園安全組召集法治教育評議會議。
第四步：法治教育評議會議將由相關代表、提出評議之同學及其家長共同與會，並依參與委員的投票結果（多數決），決議是否同意同學返回學校學習。
第五步：決議為通過者，領取「申請教師監護承諾書」。
第六步：主動與本校具備監護教師資格教師聯繫，確認教師是否有意願，擔任監護教師。
第七步：與預計擔任監護之教師，進行三項約定，並且完成自己、家長、觀護教師之簽名。
第八步：攜帶「申請教師監護承諾書」、「反思報告」向人文關懷中心校園安全組提出申請。
第九步：由人文關懷中心校園安全完成校內簽核程序。
第十步：於監護期間，監護教師需不定期與同學談話，並確實填寫「監護輔導紀錄表」，為期至少六個月，並遵守與監護老師的承諾。
第十一步：待六個月後，表現穩定且承諾完成者，將由監護教師於學期末，提至擴大法治會議中，得評估是否解除監護之身分。