เป็นบทเรียนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน ประกอบด้วยหัวข้อ

1.1 ระบบคืออะไร

1.2 ระบบทางเทคโนโลยี

1.3 ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน

1.4 การทำงานผิดพลาดของระบบ

จุดประสงค์การเรียนรู้

1) วิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยีและระบบย่อยของเทคโนโลยี และอธิบายความสัมพันธ์ของระบบย่อย (ใบกิจกรรม 1.1)

2) วิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน (กิจกรรมท้ายบท)

(วันที่ 17 พ.ย 2564)

เป็นบทเรียนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อชีวิต สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม ประกอบด้วยหัวข้อ

3.1 ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อมนุษย์และสังคม

3.2 ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อเศรษฐกิจ

3.3 ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม

3.4 ตัวอย่างการวิเคราะห์ผลกระทบของเทคโนโลย

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. วิเคราะห์ผลกระทบของเทคโนโลยีทั้งด้านบวกและด้านลบที่ส่งผลต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อม (ใบกิจกรรม 3.1)

2. เสนอแนวทางในการป้องกันและแก้ไขปัญหาที่เกิดจากผลกระทบของเทคโนโลยี (กิจกรรมท้ายบท)

(วันที่ 24 พ.ย.,1 ธ.ค. 2564)

เป็นบทเรียนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถเกี่ยวกับประเภท และสมบัติของวัสดุและสามารถเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ให้ถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัยในการใช้งานประกอบด้วยหัวข้อ

4.1 วัสดุ

4.2 เครื่องมือพื้นฐาน

4.3 การตัดต่อ และขึ้นรูปวัสดุ

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. วิเคราะห์สมบัติของวัสดุ เพื่อนำไปใช้ในการสร้างหรือพัฒนาชิ้นงานได้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม  (ใบกิจกรรม 4.1)

2. วิเคราะห์และเลือกเครื่องมือพื้นฐาน เพื่อนำาไปใช้ในการสร้างหรือพัฒนาชิ้นงานได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย  (ใบกิจกรรม 4.2 ,กิจกรรมท้ายบท)

(วันที่ 22,29 ธ.ค., 5 ม.ค. 2565)

เป็นบทเรียนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถเกี่ยวกับกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เพื่อให้เกิดความเข้าใจและสามารถนำากระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาได้ ประกอบด้วยหัวข้อ

6.1 ขั้นระบุปัญหา

6.2 ขั้นรวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

6.3 ขั้นออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

6.4 ขั้นวางแผนและดำาเนินการแก้ปัญหา

6.5 ขั้นทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน

6.6 ขั้นนำาเสนอวิธีการแก้ปัญหาผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายการทำางานตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม (กิจกรรมท้ายบท)

2. ใช้เทคนิคหรือวิธีการเพื่อวิเคราะห์ข้อมูลในการแก้ปัญหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม (ใบกิจกรรม 6.1 - 6.6)

(วันที่ 12,19,26 ม.ค., 2,9,16,23 ก.พ., 2,9,16 มี.ค. 2565)

เป็นบทเรียนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับตัวอย่างการแก้ปัญหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมในงานต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความเข้าใจและสามารถนำาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาได้ ประกอบด้วยหัวข้อ

7.1 กรณีศึกษาที่ 1 การออกแบบชุดอุปกรณ์รับประทานอาหารสำาหรับผู้สูงอายุที่ข้อนิ้วมือเสื่อม

7.2 กรณีศึกษาที่ 2 การพัฒนาขั้นตอนการให้บริการสำาหรับโรงพยาบาลทางจิตเวช

7.3 กรณีศึกษาที่ 3 ขาเทียมสำหรับคนพิการแบบปรับอัตราหน่วงได

จุดประสงค์การเรียนรู้

ประยุกต์ใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมในการแก้ปัญหาหรือพัฒนางานในชีวิตประจำวัน (ผลงาน, รายงาน, การนำเสนอ, กิจกรรมท้ายบท)

บทที่ 1 ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน

• ใบกิจกรรม 1.1 หรือ กิจกรรมท้ายบท (5 คะแนน)

บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

• กิจกรรมท้ายบท (5 คะแนน)

บทที่ 3 ผลกระทบของเทคโนโลยี

• ใบกิจกรรม 3.1 หรือ กิจกรรมท้ายบท (5 คะแนน)

บทที่ 4 วัสดุและเครื่องมือพื้นฐาน

• ใบกิจกรรม 4.1 (5 คะแนน)

• ใบกิจกรรม 4.2 หรือ กิจกรรมท้ายบท (5 คะแนน)

สอบกลางภาค 20 คะแนน

บทที่ 5 กลไก ไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์

• ใบกิจกรรม 5.1 หรือ ใบกิจกรรม 5.2 หรือ กิจกรรมท้ายบท (5 คะแนน)

บทที่ 6 กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• กิจกรรมท้ายบท หรือ ใบกิจกรรม 6.1 - 6.6 (5 คะแนน)

บทที่ 7 กรณีศึกษาการแก้ปัญหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• (ผลงาน, รายงาน, การนำเสนอ, กิจกรรมท้ายบท) (15 คะแนน)

สอบปลายภาค 30 คะแนน

เช็คชื่อ

รายชื่อนักเรียนที่เข้าเรียน