閱讀應結合生活經驗與對在地的感動，本校透過社群共備、對話，將閱讀的素材和策略融入在地閱讀課程，設計跨領域教學的校訂課程－「三叉悅讀河」，發展文史河道、慢城河道、文創河道之特色課程，開啟在地學子主動探究的精神，理解、認同、守護與行銷三叉河特色