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期中報告預備（第 05 週公告）
期中報告預備（第 05 週公告）
規範
預備（實際報名參賽者請忽略，直接報告參賽簡報內容。）
瀏覽資料：請參考全國高中大專院校數據資料分析競賽成果，不限年度、組別。
選定目標：根據經驗、興趣、能力、或特定提問，選定其中一篇。無需在意是否與他人重複，惟須透過以下各項展現個人差異。
理解資料：閱讀該篇內容，盡力理解各數據和圖表的意義。
批判思考：於不疑處有疑，嘗試找出論述破綻，提出合理的質問。
假設資料：無論是否有破綻，請提出需要收集何種額外數據，才能更加支持或推翻原作者的立論。
既有資料：請參考工具箱中的數據庫，舉證前述需要的額外數據是否已經存在；如果不存在，推測可能的原因。
歷年經驗參考
口頭報告
口頭報告
流程
口頭報告：05–10 分鐘
05:00：響鈴 1 聲
08:00：響鈴 2 聲
10:00：響鈴 3 聲
現場問答：00–05 分鐘
請於問答完畢後，核對各審查項目，然後送出結果。
計入評審個人之課堂參與成績。
給予報告者分項等第及評語；不接受自評。
所有評審分項等第整體總平均後，換算百分制，作為該報告 50% 成績。
呈現方式
必備：口語講述或與談。
選用：板書、講義、投影片、影音、網站、展演、操作示範 ……。惟時間有限，請適量呈現。
注意：若採用投影片或講義，請注意字型大小，並於每頁加上頁碼。
電腦設備
需使用電腦者，請自備筆記型電腦與轉接頭，或先行測試教室內桌上型電腦是否符合所需。
教室內無線網路偶不穩定，請先將線上資料下載或預載，以免拖延報告流程。
務必熟悉報告的內容，預先設想各種技術性問題無法克服的狀況。盡量準備多元呈現方式，彼此作為替代方案。
其它設備
教室內之所有教學設備均可使用，請視報告內容與時間限制自行斟酌，並事先檢查是否堪用。
採用紙本講義者，請自行影印。
書面檔案
書面檔案
規範
此檔案由授課教師批改，作為該報告 50% 成績。評分重點為口頭報告後的修正補充，在有限期間內展現的進步幅度。
此為口頭報告之後提供給聽眾參考的書面資料，而非獨立給第三方讀者閱覽的書面報告，故不須從頭逐字逐句撰寫。
格式、字數、頁數不拘。請選用最適合自己內容的方式，可依循研究論文或設計文案等體例，亦鼓勵自行嘗試創新。
若有引用資料，務必詳細標明並加註來源。
一併提供口頭報告時使用之電子檔，若無則免。
參考審查意見及現場聽眾之發言（含課堂錄影，若無則免），整理所有提問，盡力初步答覆於書面檔案中。
所有內容整合為 100 MB 以下之單一 PDF 檔，超出或者不適合書面呈現的部分，請上傳自己的雲端空間，至少開放分享至本學期結束為止，並於書面中提供超連結。
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