Lesing og skriving - 6. trinn

Å kode om – Lese

• Høytlesing - flere ganger i uka

• Stillelesing - flere ganger i uka

• Viktig at alle elevene får tekster/bøker tilpasset sitt nivå, både til lesing på skolen og til hjemmearbeid

• Jobbe med veiledet lesing

  • • Førlesing – Forsider på bøker; bilde og tittel – Hva tror du boka handler om?

    • Bilder og illustrasjoner – Hva forteller bildene om innholdet i teksten/boka?

    • Forkunnskaper – Hva vet du om temaet fra før?

    • Innholdsfortegnelse

    • Sidetall

    • Bildetekst og margtekst

    • NB-ord

    • Lese tabeller og diagrammer

Å kode om – Skrive

• Elevene bruker en funksjonell håndskrift (lesbar og effektiv)

• Ukentlige øveord, deriblant fagord, fremmedord og de 720 vanlige ordene

• Jobbe med sammensatte tekster

Læringsstrategier

• Elevene skal lære, og kunne bruke følgende læringsstrategier på 6. trinn, se læringsstrategier:

  • • Refleksjonsspørsmål (ulike måter å finne spm/svar på i en tekst: Svaret er direkte i teksten, lese mellom linjene, hente svar fra egen bakgrunn/erfaring)

    • Venndiagram

    • Samdiagram

    • Utvidet tankekart

• Elevene skal bruke de læringsstrategier de har lært tidligere: 

  • • Tegnekart

    • Fri – form – kart

    • ”Jeg vet” – setninger

    • Nøkkelord

    • Faktasetninger

    • Spørsmål til tekst

    • Kommodeprinsippet

    • VØL-skjema

    • BISON – overblikk

    • Lesestrategier: Skumlese, nærlese og letelese

    • Tankekart

    • Digitale tankekart

    • Styrkenotat

Begrepsinnlæring

• Det arbeides systematisk med begreper i alle fag, se begreper

  • • Innhold, form og bruk

    • Synliggjøring av ord/begreper på ukeplaner, halvårsplaner og i læringsarenaene

    • Innlæring gjennom lek og spill

• Begreper er en viktig del av uteskolen

• Dagens ord + ukas begrep/er

Litteraturformidling

• Forslag til forfattere og litteratur som presenteres:

  • • Arne Svingen

    • Mark Twain

    • Jørn Lier Horst

    • Jo Nesbø

    • Klaus Hagerup

• Aktuell ny barne- og ungdomslitteratur presenteres ved bruk av bokslukerprisen

Leseprosjekt

• Foreningen !les sin leselystkampanje, Bokslukerprisen

• Temaet «spenning» som prosjekt for trinnet (Svingen, Horst, Sortland).

Bibliotek

• Ukentlige besøk

• Hvordan søker man opplysninger i ulike typer oppslagsverk (leksikon, flora m.m)

• Kunne bruke søke-funksjonen i bibliofil og levere bøker tilbake i hyllene

• Lese- og skriveprosjekter gjenspeiles i skolebibliotekst gjennom aktiviteter og utstillinger

IKT

• Bli effektive skrivere på data ved bruk av tastatur-snarveier

• Bli effektive lesere på dataskjerm, ved å velge gode lesestrategier og hensiktsmessig bruk av lenker

• Touch-trening - Tastaturbo (statped.no)

• Elevene skal kunne gjøre målrettet søk i ulike søkemotorer og digitale medier

• Elevene skal kunne produsere og redigere sammensatte tekster med lenket innhold

• Elevene skal presentere tekst og tall i form av ulike typer diagram

• Elevene skal kunne bruke samarbeidsverktøy og presentere eget arbeid i digitale medier

Kartlegging 

• Kartleggingsprøver

  • • Ingen obligatoriske statlige/kommunale kartlegginger

    • Lokale kartlegginger i lesing og regning

• Kartleggingsresultatene skal gi en vurdering av elevenes ferdigheter og brukes i arbeidet med vurdering for læring

Se kartleggingsside