Å kode om – Lese
Høytlesing - flere ganger i uka
Stillelesing - flere ganger i uka
Viktig at alle elevene får tekster/bøker tilpasset sitt nivå, både til lesing på skolen og til hjemmearbeid – elevene bruker leselogg og bokomtaler
Jobbe med repetert lesing, både høst og vår
Tekster med luketekst
Jobbe med veiledet lesing
Førlesing – Forsider på bøker; bilde og tittel – Hva tror du boka handler om?
Bilder og illustrasjoner – Hva forteller bildene om innholdet i teksten/boka?
Forkunnskaper – Hva vet du om temaet fra før?
Innholdsfortegnelse
Sidetall
Bildetekst og margtekst
NB-ord
Lese tabeller og diagrammer
Å kode om – Skrive
Elevene skal mestre sammenhengende stavskrift
Elevene skal skrive egenprodusert tekst for hånd (eks: logg, forfatterbok, skrivestarter etc) minst èn gang i uka. (Skrive til bilder. Lage bilde til tekst)
Elevene skal kunne å skrive bokomtale av bøker de har lest
Elevene skal kunne lage overskrift, bruke punktum og skrive med store og små bokstaver
Elevene skal kunne de 100 vanligste ordene
Læringsstrategier
Elevene skal lære, og kunne bruke følgende læringsstrategier på 3. trinn, se læringsstrategier:
Elevene skal bruke de læringsstrategier de har lært tidligere:
Begrepsinnlæring
Det arbeides systematisk med begreper i alle fag, se begreper
Innhold, form og bruk
Synliggjøring av ord/begreper på ukeplaner, halvårsplaner og i læringsarenaene
Innlæring gjennom lek og spill
Begreper er en viktig del av uteskolen
Dagens ord + ukas begrep/er
Litteraturformidling
Forslag til forfattere og litteratur som presenteres:
Roald Dahl
Inger Hagerup
Jørn Lier Horst
Ole Lund Kirkegaard
Leseprosjekt
Leseuke i mai – 1.-3. trinn
Eventyr, krim, Roald Dahl
Leseprosjekt med bøker fra folkebiblioteket
Prosjekt rundt forfatterskapet til Roald Dahl
Bibliotek
Ukentlig besøk på biblioteket
Elevene skal kunne finne fram i skjønnlitteraturen – alfabetisering
Elevene skal kunne finne faglitteratur, tegneserier, aviser/tidsskrifter
IKT
Lære å endre fonter, skriftstørrelse og farge på tekst
Elevene skal kunne søke og finne relevant informasjon
Elevene skal kunne produsere ulike sammensatte tekster
Elevene skal være i stand til å vurdere innhold og kilder
Kartlegging
Kartleggingsprøver
Kartleggingsresultatene skal gi en vurdering av elevenes ferdigheter og brukes i arbeidet med vurdering for læring