Lesing og skriving - 3. trinn

Å kode om – Lese

• Høytlesing - flere ganger i uka

• Stillelesing - flere ganger i uka

• Viktig at alle elevene får tekster/bøker tilpasset sitt nivå, både til lesing på skolen og til hjemmearbeid – elevene bruker leselogg og bokomtaler

• Jobbe med repetert lesing, både høst og vår

  • • De 100 vanligste ordene

    • Tekster med luketekst

• Jobbe med veiledet lesing

  • • Førlesing – Forsider på bøker; bilde og tittel – Hva tror du boka handler om?

    • Bilder og illustrasjoner – Hva forteller bildene om innholdet i teksten/boka?

    • Forkunnskaper – Hva vet du om temaet fra før?

    • Innholdsfortegnelse

    • Sidetall

    • Bildetekst og margtekst

    • NB-ord

    • Lese tabeller og diagrammer

Å kode om – Skrive

• Elevene skal mestre sammenhengende stavskrift

• Elevene skal skrive egenprodusert tekst for hånd (eks: logg, forfatterbok, skrivestarter etc) minst èn gang i uka. (Skrive til bilder. Lage bilde til tekst)

• Elevene skal kunne å skrive bokomtale av bøker de har lest

• Elevene skal kunne lage overskrift, bruke punktum og skrive med store og små bokstaver

• Elevene skal kunne de 100 vanligste ordene

Læringsstrategier

• Elevene skal lære, og kunne bruke følgende læringsstrategier på 3. trinn, se læringsstrategier:

  • • Nøkkelord

    • Fakta-setninger

    • Spørsmål til tekst

• Elevene skal bruke de læringsstrategier de har lært tidligere: 

  • • Tegnekart 

    • Fri-form-kart

    • «Jeg vet»-setninger

Begrepsinnlæring

• Det arbeides systematisk med begreper i alle fag, se begreper

  • • Innhold, form og bruk

    • Synliggjøring av ord/begreper på ukeplaner, halvårsplaner og i læringsarenaene

    • Innlæring gjennom lek og spill

• Begreper er en viktig del av uteskolen

• Dagens ord + ukas begrep/er

Litteraturformidling

• Forslag til forfattere og litteratur som presenteres:

  • • Roald Dahl

    • Inger Hagerup

    • Jørn Lier Horst

    • Ole Lund Kirkegaard

Leseprosjekt

• Leseuke i mai – 1.-3. trinn

  • • Eventyr, krim, Roald Dahl

• Leseprosjekt med bøker fra folkebiblioteket

• Prosjekt rundt forfatterskapet til Roald Dahl

Bibliotek

• Ukentlig besøk på biblioteket

• Elevene skal kunne finne fram i skjønnlitteraturen – alfabetisering

• Elevene skal kunne finne faglitteratur, tegneserier, aviser/tidsskrifter

IKT

• Lære å endre fonter, skriftstørrelse og farge på tekst

• Elevene skal kunne søke og finne relevant informasjon

• Elevene skal kunne produsere ulike sammensatte tekster

• Elevene skal være i stand til å vurdere innhold og kilder

Kartlegging

• Kartleggingsprøver

  • • Kartlegging av lese- og regneferdighet fra Udir (høst)

    • Lokale kartlegginger i lesing og regning

• Kartleggingsresultatene skal gi en vurdering av elevenes ferdigheter og brukes i arbeidet med vurdering for læring

Se kartleggingsside