Lesing og skriving - 1. trinn

Å kode om – Lese

• • Språktrappa - Språkleker 15-20 min. 2-3 ganger i uka

  • Elevene får presentert både de små og store bokstavene i leseinnlæringen, med hovedvekt på de små trykte bokstavene

  • Høytlesing - flere ganger i uka

  • Ukentlig stillelesing, fra våren

  • Viktig at alle elevene får tekster/bøker tilpasset sitt nivå, både til lesing på skolen og til hjemmearbeid – elevene bruker leselogg

  • Jobbe med repetert lesing på våren 

    • • Øve på lydene

  • Jobbe med veiledet lesing

    • • Førlesing – Arbeid med forside; bilde og tittel – hva tror du boka handler om?

Å kode om – Skrive

• • Elevene lærer å skrive de små trykte bokstavene

  • Elevene skal kunne produsere en enkel sammensatt tekst (eks: Book Creator)

Læringsstrategier

• • Elevene skal lære, og kunne bruke følgende læringsstrategier på 1. trinn, se læringsstrategier:

    • • Tegnekart

Begrepsinnlæring

• • Det arbeides systematisk med begreper i alle fag, se begreper

    • • Innhold, form og bruk

      • Synliggjøring av ord/begreper på ukeplaner, halvårsplaner og i læringsarenaene

      • Innlæring gjennom lek og spill

  • Begreper er en viktig del av uteskolen

  • Dagens ord + ukas begrep/er

Litteraturformidling

• • Høytlesing og presentasjon av rim og regler og fortellinger av f.eks André Bjerke, Inger Hagerup, Torbjørn Egner, Francesca Simon (Rampete Robin) og Bjørn Rørvik (Bukkene Bruse)

Leseprosjekt

• • Leseuke i mai – 1.-3. trinn

    • • Eventyr, krim, Roald Dahl

Bibliotek

• • Ukentlig besøk på biblioteket

  • Bli kjent med hvor de finner fagbøker, bildebøker, eventyr, dikt rim og regler

  • Elevene skal lære seg å låne/levere bøker

IKT

• • Ukentlig bruk av nettbrett i bokstavinnlæringen

  • Elevene skal kunne produsere en enkel sammensatt tekst

Kartlegging

• • Kartleggingsprøver

    • • Bokstavtesten (utføres 3 ganger i løpet av året)

      • Kartlegging av lese- og regneferdighet  fra Udir (vår)

      • Lokale kartlegginger i lesing og regning

  • Kartleggingsresultatene skal gi en vurdering av elevenes ferdigheter og brukes i arbeidet med vurdering for læring

Se kartleggingsside