Å kode om – Lese
Høytlesing - flere ganger i uka
Stillelesing - flere ganger i uka
Viktig at alle elevene får tekster/bøker tilpasset sitt nivå, både til lesing på skolen og til hjemmearbeid
Jobbe med veiledet lesing
Førlesing – Forsider på bøker; bilde og tittel – Hva tror du boka handler om?
Bilder og illustrasjoner – Hva forteller bildene om innholdet i teksten/boka?
Forkunnskaper – Hva vet du om temaet fra før?
Innholdsfortegnelse
Sidetall
Bildetekst og margtekst
NB-ord
Lese tabeller og diagrammer
Å kode om – Skrive
Elevene bruker en funksjonell håndskrift (lesbar og effektiv)
Ukentlige øveord, deriblant fagord, fremmedord og de 720 vanlige ordene
Læringsstrategier
Elevene skal lære, og kunne bruke følgende læringsstrategier på 5. trinn, se læringsstrategier:
Digitale tankekart
Elevene skal bruke de læringsstrategier de har lært tidligere:
Begrepsinnlæring
Det arbeides systematisk med begreper i alle fag, se begreper
Innhold, form og bruk
Synliggjøring av ord/begreper på ukeplaner, halvårsplaner og i læringsarenaene
Innlæring gjennom lek og spill
Begreper er en viktig del av uteskolen
Dagens ord + ukas begrep/er
Litteraturformidling
Forslag til forfattere og litteratur som presenteres:
Malin Falch (Nordlys-serien)
Roald Dahl
Astrid Lindgren
Jørn Lier Horst (Operasjon-bøkene)
Maria Parr (Vaffelhjerter – nynorskbok)
Leseprosjekt
Leseprosjekt med litteratur elevene selv har valgt og fått ut til skolen fra folkebiblioteket. Bibliotekar blir med og motiverer til lesing ved presentasjon av noen bøker
Foreningen !les sin leselystkampanje, Bokslukerprisen
Bibliotek
Ukentlige besøk
Hvordan søker man opplysninger i ulike typer oppslagsverk (leksikon, flora m.m)
Kunne bruke søke-funksjonen i bibliofil og levere bøker tilbake i hyllene
Lese- og skriveprosjekter gjenspeiles i skolebibliotekst gjennom aktiviteter og utstillinger.
IKT
Bli effektive skrivere på data ved bruk av tastatur-snarveier
Bli effektive lesere på dataskjerm, ved å velge gode lesestrategier og hensiktsmessig bruk av lenker
Touch-trening - Tastaturbo (statped.no)
Elevene skal kunne gjøre målrettet søk i ulike søkemotorer og digitale medier
Elevene skal kunne produsere og redigere sammensatte tekster med lenket innhold
Elevene skal presentere tekst og tall i form av ulike typer diagram
Elevene skal kunne bruke samarbeidsverktøy og presentere eget arbeid i digitale medier
Kartlegging
Kartleggingsprøver
Kartleggingsresultatene skal gi en vurdering av elevenes ferdigheter og brukes i arbeidet med vurdering for læring