Matemáticas

Nombre de la actividad:  Receta saludable.

Fecha de realización: Primer trimestre.

Descripción de la actividad: Los alumnos tuvieron que investigar algunas recetas saludables. Tras elegir una de ellas, teniendo los ingredientes necesarios para elaborarla, debían elaborar un presupuesto, calculando los precios de esos ingredientes adaptados a las cantidades que ellos necesitan. Tras realizar los cálculos, tenían que elaborar un documento (a su elección) para ese presupuesto: documento de Google, Canva,.. 

Alumnado participante: 2º ESO.

Docente/s participante/s: Andrea Indias Zamora.

Personas y entidades no docentes participantes: Ninguna.

Metodología empleada:

• Aprendizaje Basado en Proyectos

• Aprendizaje cooperativo.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: En un principio, algunos alumnos no entendieron bien qué debían hacer, buscaron recetas (no todas saludables) y simplemente sumaron los precios de los productos necesarios, sin calcularlo para la receta que ellos tenían. Para solventar estos problemas, se volvió a explicar la actividad, poniendo ejemplos más concretos de lo que debían hacer.

Resultados: Los trabajos realizados son de distinto nivel: algunos alumnos diseñaron un documento con distintas tipografías, colores, añadieron foto de la receta,...sin embargo, otros se limitaron a poner los productos que necesitaban y el precio.

Evaluación final de la actividad: Se ha evaluado a través de la observación directa del trabajo del alumnado en clase y la posterior corrección de los presupuestos para comprobar que los cálculos se realizaron correctamente.

Evidencias: Documento de los presupuestos realizados por los alumnos.

Relación con los ODS: Esta actividad se relaciona principalmente con los siguientes ODS:

• ODS 2 (Hambre cero): Por la planificación de recetas saludables, se contribuye al acceso a alimentos nutritivos.

• ODS 3 (Salud y bienestar): Al elaborar una receta saludable, pues una alimentación saludable es fundamental para mantener una buena salud.

• ODS 12 (Producción y consumo responsables):  Al planificar y presupuestar recetas saludables se puede reducir el desperdicio de alimentos y se promueve el consumo responsable.

Nombre de la actividad: Trivial científicas.

Fecha de realización: Segundo trimestre.

Descripción de la actividad: Para conmemorar que en febrero se celebra el día de la mujer y la niña en la ciencia, los alumnos elegirán una científica de su interés, sobre la que grabarán un pedazo de su biografía. Con esto, se elaborará un trivial, para averiguar de qué científica habla cada uno de ellos.

Alumnado participante: 3ºESO.

Docente/s participante/s: Andrea Indias Zamora.

Personas y entidades no docentes participantes: Ninguna.

Metodología empleada:

• Aprendizaje Basado en Proyecto

• Gamificación

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: La mayor dificultad ha sido conseguir las grabaciones de los alumnos, ya que, algunos por olvido, otros por vergüenza, no la mandaron. Se amplió la fecha de entrega, y al ver que algunos compañeros iban enviando sus grabaciones, otros acabaron animándose. 

Resultados: Se ha obtenido un trivial de varias científicas con las grabaciones que realizaron los alumnos.

Evaluación final de la actividad: Se ha realizado visualizando las grabaciones y comprobando la veracidad de la información.

Evidencias: Enlace al Canva del Trivial y algunas fotos del resultado.

Relación con los ODS: Esta actividad se relaciona principalmente con los siguientes ODS:

• ODS 5 (Igualdad de género): Al mostrar la importancia de las mujeres en la ciencia.

Nombre de la actividad: Cuerpos geométricos en la vida real-

Fecha de realización: Tercer trimestre.

Descripción de la actividad: Se le asigna a cada alumno un cuerpo geométrico. Deben buscar un objeto, contrucción,...de su alrededor que tenga la forma de esa figura y elaborar un diseño. Se elaborará el desarrollo de ese cuerpo geométrico con la ayuda de hilos, al tirar de ellos, se obtiene la figura. 

Alumnado participante: 3º ESO.

Docente/s participante/s: Andrea Indias Zamora.

Personas y entidades no docentes participantes: Ninguna.

Metodología empleada:

• Aprendizaje Basado en Proyectos

• Design Thinking

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Algunos alumnos tuvieron dificultades para encontrar algún objeto de la vida real con la figura geométrica que les había tocado, por lo que se permitió a algunos de ellos que elaboraran ellos su propio diseño.

Resultados: Se han obtenido resultados muy variados, desde algunos que realizaron un diseño elaborado para su construcción, hasta otros que solo colorearon la figura, sin realizar ni buscar ningún diseño real.

Evaluación final de la actividad: Se ha evaluado a través de la observación directa del alumnado, su trabajo en clase, la capacidad para elaborar un diseño adaptado a la vida real, y el resultado obtenido.

Evidencias: Fotos de algunas de las construcciones obtenidas y un vídeo donde se muestras los desarrollos con hilos de algunos de ellos.

Relación con los ODS: Esta actividad se relaciona principalmente con los siguientes ODS:

• ODS 9 (Industria, innovación e infraestructura): Ya que las construcciones modeladas son ejemplos de infraestructuras y objetos reales (pirámide, tienda de campaña, balón, museo del Louvre, señal de tráfico...)