Quidditch
Asignatura y curso: Educación Física, de 1º de ESO a 1º de Bachillerato.
Dirigido a: Alumnado 6º Primaria.
Materiales, espacios y recursos: Churros de piscina, soportes, aros, conos, pelota voleibol, 2 pelotas dutchball y petos.
Objetivos:
Resolver situaciones de juego en Quidditch.
Aplicar los principios operacionales básicos en Quidditch.
Elaborar acciones tácticas sencillas en el juego de Quidditch.
Participar en el jugo de Quidditch evitando la competitividad desmedida.
Actuar con deportividad al asumir los roles de público, participante u otros durante el juego del Quidditch.
Cooperar y colabora en un partido de Quidditch para conseguir punto y evitar que el contrario lo haga.
Asumir distintos roles en el juego de Quidditch.
Respetar las normas de juego de Quidditch.
Resolver posibles conflictos que puedan surgir en el juego de Quidditch mediante el diálogo.
Respetar a los compañeros evitando cualquier tipo de violencia física o verbal.
Contenidos curriculares:
Acciones motrices de colaboración-oposición. Principios operacionales básicos: toma de decisiones y acciones basadas en crear un desequilibrio a mi favor y/o a favor de un compañero/a, control significativo individual del móvil y conservación colectiva del móvil/desposesión e interceptación del móvil. Movimiento hacia el blanco/ ocupación defensiva de espacios peligrosos. Cambio de rol identificando y desarrollando la acción motriz a desarrollar.
Gestión emocional: el estrés en situaciones motrices. Sensaciones, indicios y manifestaciones. Estrategias de autorregulación colectiva del esfuerzo y la capacidad de superación para afrontar desafíos en situaciones motrices. Perseverancia y tolerancia a la frustración en contextos físico-deportivos.
Habilidades sociales: conductas prosociales en situaciones motrices colectivas.
Respeto a las reglas: las reglas de juego como elemento de integración social. Funciones de arbitraje deportivo.
Identificación y rechazo de conductas contrarias a la convivencia en situaciones motrices (comportamientos violentos, discriminación por cuestiones de género, competencia motriz, actitudes xenófobas, racistas, LGTBIfóbicas o sexistas). Asertividad y autocuidado.
Desarrollo durante la Jornada: Los alumnos del instituto organizaron varios partidos de Quidditch.
Valoración: La actividad salió bien, excepto en los grupos en los que los alumnos no iban acompañados por su profesor.