MARTA RODRÍGUEZ

El proyecto "Las Doce Páginas" se ha trabajado en el Aula del Futuro, utilizando diferentes espacios según la actividad, durante el segundo trimestre:

• Zona explora: Para la lectura de la narrativa del proyecto, que hace que el alumnado se sumerja en la historia de la aventura.

• Zona investiga: Aquí el alumnado accedió a la información que les aportaban las misiones para resolver las pruebas.

• Zona interactúa, desarrolla: En esta zona se realizaron los experimentos que proponían las misiones.

• Zona crea: Una vez realizadas las experiencias el alumnado resolvió cuestiones y publicó las evidencias de su trabajo.

En el tercer trimestre, una sesión se trabajó por las calles de la localidad en la que está ubicado el centro y el resto realizando el Camino de Santiago.

El proyecto tiene como objetivo recopilar las doce páginas de un códice calixtino a través de  una serie de etapas del camino de Santiago que recorren.

Las primeras etapas se recorren mediante unas gafas de realidad virtual, en las que van consiguiendo las 7 primeras páginas del códice. Para acceder a cada etapa y conseguir la página correspondiente, el alumnado realiza en cada sesión unos retos relacionados con los saberes básicos y competencias de la asignatura de matemáticas.

La primera sesión del proyecto es la llamada “página 0” en la que a través de 3 retos consiguen un código numérico que les da acceso a la apertura de un cofre que contiene la información para comenzar  a conseguir las primeras 7 páginas.

La página 1 se consigue en la etapa inicial desde Roncesvalles, con un reto de proporcionalidad y otro sobre gráficas y funciones. 

Para conseguir la 2ª página, el alumnado llega a la Iglesia de Santa María de Eunate. Allí tienen que contestar a una serie de cuestiones relacionadas con los elementos geométricos que presenta la propia Iglesia y calcular el área de la planta.

La página 3 se consigue contestando unas cuestiones sobre el edificio de la bodega del Marqués de Riscal y construyendo una figura geométrica de la que deben averiguar su nombre una vez construida.

En la quinta etapa, el alumnado ha llegado a Burgos, donde tendrán que poner a prueba sus conocimientos sobre escalas, semejanza y proporcionalidad, para conseguir la página 4.

Para conseguir la página 5, el alumnado tendrá que investigar en las vidrieras de la catedral de León para buscar las distintas simetrías que presenta y para calcular el área total de las vidrieras. 

La última página de estas etapas virtuales, habrá que conseguirla mediante un geocaching, en el que tendrán un reto de sudokus, uno de interpretación de gráficos estadísticos y otro sobre lógica. 

Las últimas 5 etapas se recorren de forma real y en ellas también se realizan una serie de retos matemáticos.