Laura Hernández González (orientadora titular durante el 1er trimestre)
ASIGNATURA: EDUCACIÓN EN VALORES CÍVICOS Y ÉTICOS
NIVEL: 2º ESO
CURSO 2024/2025
CO-DOCENCIA (Orientadora y Educadora Social)
¿CÓMO SURGE LA IDEA?
Iniciamos la planificación de la materia viendo que el objetivo principal de la misma es educar en valores y formar a ciudadanos más cívicos y responsables. Para conseguir tal fin se plantea trabajar con metodologías activas a través de proyectos y de aprendizaje-servicio.
Somos seres sociales, vivimos en comunidad y el cuidado mutuo es esencial. Por ello, decidimos sensibilizar y concienciar al alumnado de ello y les invitamos a hacer un diagnóstico de necesidades a nivel de aula, centro, localidad y sociedad en general. Así es como surge el proyecto CuCo (Cuidados Comunitarios)
Una vez realizado el diagnóstico de necesidades, el alumnado propone soluciones a las mismas dando un servicio a la comunidad, durante los tres trimestres del curso escolar.
¿CÓMO SE DESARROLLAN LAS CLASES?
METODOLOGÍA DE TRABAJO Y TEMPORALIZACIÓN
Una de las sesiones semanales comienza dedicando un espacio dedicado a un alumno/a del grupo, actividad que denominamos "Hoy es el día especial de...". Consiste en que ese alumno/a en cuestión comparte con el grupo algún interés o habilidad. La otra sesión comienza con la lectura de un cuento con moraleja del Libro "Cuentos para entender el mundo" de Eloy Moreno, trabajando así el fomento de la lectura y la educación en valores.
Posteriormente, el alumnado constituido en subgrupos de trabajo, desarrolla el proyecto sobre la temática que se esté trabajando en ese momento.
Finalmente, se hace el servicio a la comunidad, compartiendo los productos elaborados y aplicando los resultados de aprendizaje.
Todo esto se realiza desde la codocencia compartida en el aula entre las responsables del proyecto (orientadora y educadora social).
El proyecto se ha desarrollado durante dos sesiones semanales en el aula del futuro (aula MAGIC) , martes de 10:05h a 11:00h y viernes de 8:15h a 9:10h
¿CÓMO SE HAN UTILIZADO LOS DISTINTOS ESPACIOS DEL AULA DEL FUTURO?
PRESENTA
Presenta: Equipada con pizarras interactivas y sistemas de proyección avanzada.
En esta zona semanalmente se desarrolla la actividad "Hoy es el día especial de..." y la lectura de cuentos para pensar haciendo uso de proyecciones en la pizarra digital y usos de libros de lectura interactivos. Además en esta zona se presentan las diferentes temáticas de trabajo y el alumnado expone sus proyectos finales a sus compañeros y compañeras, haciendo uso del equipamiento de este espacio.
INVESTIGA
Investiga: Con acceso a bases de datos, Webs oficiales, laboratorios virtuales y otras herramientas de búsqueda avanzada.
En esta zona el alumnado investiga sobre los diferentes retos planteados, con el objetivo de poder conseguir la información y los recursos necesarios para la realización de sus proyectos de trabajo.
INTERACTÚA, EXPLORA Y DESARROLLA
Interactúa, Explora y Desarrolla: Espacio dedicado al trabajo en equipo, con mesas modulares y dispositivos electrónicos, juegos educativos, dispositivos audiovisuales...
En estos espacios el alumnado trabaja en equipos cooperativos, se fomenta la discusión y el intercambio de ideas para enriquecer el aprendizaje, haciendo uso de los recursos de estas zonas, el alumnado empieza a dar forma a sus ideas de trabajo para conseguir el reto, servicio a prestar a la comunidad o producto final.
CREA
CREA: Espacio flexible con materiales audiovisuales y herramientas digitales para la creación de contenidos.
En este espacio el alumnado, haciendo uso del croma, cámaras e iluminación, ordenadores, equipos de audio, podcast, y materiales fungibles para manualidades... Crea el producto final que se utilizará como servicio a la comunidad.
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVOS:
Visibilizar la enfermedad de diabetes y sensibilizar sobre ella al alumnado.
Promover hábitos de vida saludable.
Sensibilizar y prevenir a la comunidad educativa sobre esta enfermedad.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
Se comienza con un documental de sensibilización sobre el consumo que realizamos de azúcar (https://youtu.be/7vmqUENYLkI). Posteriormente, por grupos, se realizó una ficha de trabajo sobre el documental y se investigó acerca de la enfermedad de la diabetes. Cada grupo trabajó en la actividad que le tocó:
GRUPO 1 EXPOSICIÓN “¿SABES CUÁNTA AZÚCAR COMES Y BEBES?
GRUPO 2 PROGRAMA DE RADIO. INFORMACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA DIABETES
GRUPO 3 JUEGO “MITOS SOBRE LA DIABETES”
GRUPO 4 ELABORACIÓN DE DÍPTICOS, CARTELERÍA Y PRESENTACIÓN
GRUPO 5 ELABORACIÓN DE LA EXPOSICIÓN “FAMOSOS CON DIABETES
GRUPO 6 ELABORACIÓN DE LAZOS, CHAPAS, PULSERAS Y PHOTOCALL
Tras todo ello, conmemoramos con toda la comunidad educativa el Día Mundial de la Diabetes.
TALLER DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE LA ENFERMEDAD. A cargo de pacientes con diabetes.
EXPOSICIÓN DE LOS PRODUCTOS FINALES EN EL CENTRO
INFORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA DIABETES POR PARTE DE NUESTRO ALUMNADO A TRAVÉS DE LAS TUTORÍAS
PRUEBA DE GLUCOSA DURANTE EL RECREO A CARGO DE LA ASOCIACIÓN DE DIABÉTICOS. (Se invitaró a los usuarios del Hogar de Mayores)
PROPUESTA DE DESAYUNO SALUDABLE CON REPARTO DE BROCHETAS DE FRUTA EN EL RECREO
JUEGO “MITOS SOBRE LA DIABETES”. Se incorporó en la Ludoteca del Centro.
PHOTOCALL. Durante el recreo se realizaron fotos en el photocall elaborado por nuestro alumnado.
OBJETIVOS:
Fomentar los valores de generosidad, empatía, buenos sentimientos, que se atribuyen a la época de Navidad.
Trabajar la inteligencia emocional del alumnado.
Favorecer un buen clima de convivencia y cercanía entre toda la comunidad educativa.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Cada alumno/a elaboraró un árbol de Navidad y una tarjeta donde escribieron buenos deseos y aspectos positivos dirigido a un miembro de la comunidad educativa. Para ello, se introdujeron todos los nombres en una bolsa y el alumnado, al azar, escogió uno de los papeles donde estaba el nombre de la persona a la que le tenía que realizar el detalle navideño. Debió guardar el secreto hasta el día de la entrega.