SILENT READING PARTY

La nostra scuola ha aderito ad un progetto chiamato “Silent reading party”, è già il secondo anno che questa iniziativa si svolge all’interno del nostro istituto. L’attività consiste nel portare un libro e una coperta, ogni classe a turno si reca in cortile per leggere un’ora in silenzio. Questo progetto è durato per tutta l’ultima settimana di maggio, in occasione del “Maggio dei libri”. Noi della classe 2B siamo usciti martedì dalle 12.45 alle 13.40 insieme alla 2A e alla 3A, abbiamo steso le nostre coperte e ci siamo accomodati. Ognuno ha letto il proprio libro in silenzio e nessuno ha disturbato quindi quest’ora è stata piacevole e rilassante per tutti quanti. Per noi questa esperienza è stata davvero interessante e rilassante e sicuramente ci piacerebbe rifarla anche l’anno prossimo, la consigliamo davvero tanto alle future prime. Ognuno però deve impegnarsi a non disturbare in modo da rendere questa attività piacevole a tutti. Speriamo sia piaciuta anche alle altre classi!

                                                                                                                 Emma G. Penelope F. 2B   27 Maggio 2026

OLIMPIADI DELLA DANZA

A me la danza piace molto, infatti quando a scuola ci sono corsi il pomeriggio cerco di iscrivermi subito.  

La nostra scuola ha organizzato il giovedì pomeriggio per chi voleva  un corso di danza, inizialmente pensato per lo spettacolo finale dell’Archimede e del Musicale.

Nei pomeriggi abbiamo creato delle coreografie che avremmo utilizzato per questo spettacolo. Un giovedì la professoressa Pellegrini ci ha parlato di una manifestazione di danza per tutte le scuole elementari, medie e superiori e ci ha detto che le sarebbe piaciuto partecipare con noi. La manifestazione si chiama “Olimpiadi della danza” per promuovere questa disciplina nelle scuole. Ci sono due fasi, la prima è la fase provinciale e i primi tre classificati passano alla seconda fase cioè le nazionali.

A tutte era piaciuta l’idea di partecipare e ci siamo preparate bene; il balletto  era a tema Encanto e c’erano due stili per musica, cioè hip hop e danza moderna. Quando facevamo il balletto ci divertivamo tantissimo. A Schio, durante la fase provinciale, ci siamo classificate seconde su cinque scuole. Ci siamo qualificate per le finali e non ce lo aspettavamo perché  avevamo creato la coreografia non per questa gara, invece nelle altre scuole si vedeva che la coreografia era preparata appositamente. Alla fine della gara hanno annunciato la data e il luogo dove si sarebbe tenuta la finale che era a Bolzano. Abbiamo partecipato anche alle finali ed eravamo molto felici perché essere arrivate fino a lì per noi era un grande traguardo, a noi non interessava vincere anche se sarebbe stata una grande soddisfazione; a noi piace ballare e questo ci bastava sapendo che avevamo dato il massimo di noi stesse.  A Bolzano c’erano tante scuole che mi sono piaciute, ma anche noi siamo state brave e siamo comunque arrivate quarte tra tutte le scuole. Io sono super soddisfatta e spero che questa esperienza sarà proposta anche l’anno prossimo per fare ancora meglio. 

Emma G. 2B  20.05.2026 

Schiolegge

La nostra scuola ha partecipato anche quest’anno al progetto di SchioLegge per le classi seconde: questo evento prevede la lettura di alcuni libri, per poi andare a Schio ad incontrare l’autore o l’autrice, avendo la possibilità di  intervistarlo/a e di far firmare il proprio libro. Per l’occasione le varie classi si sono preparate leggendo diversi libri: “Fuori Fuoco”, "Un Pinguino a Trieste”, “Nella tua pelle” e “E negli occhi scintille”. Tra chi ha letto in classe tutti insieme e chi ha fatto dei club di lettura, gli alunni hanno preparato alcune domande da rivolgere all’autrice Chiara Carminati. Lei è nata a Udine nata nel 1971,  è una pluripremiata autrice e poetessa per bambini e ragazzi e nel 2016 ha anche vinto il Premio Strega Ragazze e Ragazzi; conduce laboratori e incontri di promozione alla lettura in biblioteche, scuole e librerie, davvero utili per invogliare i ragazzi a leggere e scoprire nuovi libri meno conosciuti.

Vi raccontiamo brevemente la trama di alcuni libri, sperando di sprigionare la vostra curiosità.

Fuori Fuoco 

Questo libro racconta di una ragazza e della sua famiglia che è stata separata dalla guerra; dopo l’arresto della madre lei e sua sorella scoprono di avere una nonna e da lì partono per cercarla insieme a una zia. E’ ambientato principalmente in Friuli durante la prima guerra mondiale. 

Un Pinguino a Trieste

Il protagonista si chiama Nicolò, è un ragazzo giovane intento a ritrovare il padre. Non sa dove si trovi, in un campo di prigionia in Eritrea, così si dice… ma la seconda guerra mondiale (1953)  è finita e lui non è tornato. Quando un articolo di giornale lascia intravedere un’altra possibilità, Nicolò si imbarca come piccolo di nave verso il Sud Africa. E’ determinato e prosegue la sua ricerca. 

Nella tua Pelle

Parla della storia di alcuni figli della guerra:  bambini nati durante o subito dopo la seconda guerra mondiale da relazioni tra soldati alleati (spesso afroamericani) e donne locali, o nati in zone di conflitto. Hanno vissuto povertà, traumi e spesso discriminazione razziale e sociale.

E negli occhi scintille

E’ un libro per ragazzi che racconta la storia di sette artiste pioniere che hanno rivoluzionato il loro campo. 

Le nostre domande rivolte a Chiara Carminati erano soprattutto riguardo ai suoi libri, ma anche alla sua vita. Le abbiamo chiesto consigli per diventare scrittori e le abbiamo rivolto tutte le nostre curiosità sui libri e sui personaggi. Purtroppo il tempo non era molto, quindi non siamo riusciti a chiederle proprio tutto nei dettagli perchè essendo cinque classi con quattro libri diversi le domande erano davvero tante e le risposte non erano da meno. Chiara è stata davvero gentile e abbiamo compreso a pieno la sua passione per la scrittura semplicemente ascoltandola rispondere alle nostre domande. Al termine dell’incontro ha firmato i libri di ognuno di noi e l’abbiamo ringraziata. 

Fuori Fuoco (della 2B) 

Dovete sapere che “Fuori Fuoco” alla fine di ogni capitolo ha delle immagini totalmente oscurate, descritte solamente a parole. La nostra classe ha deciso di ricreare ogni immagine  seguendo la descrizione e unirle tutte insieme per formare un libro di tavole fotografiche. Abbiamo impiegato molte lezioni di italiano e lavoro a casa per completarlo ma diciamo che ne è valsa davvero la pena. Grazie all’aiuto delle professoresse Maino e Masuelli siamo riusciti a ricreare ogni singola immagine, a inserire delle nostre foto scattate durante tutto il lavoro e infine a mostrarlo a Chiara Carminati. Ne è stata davvero felice e le è piaciuto moltissimo. Ci ha scritto la dedica, ha firmato il nostro libro e ci ha chiesto di mandarle le foto di tutto il lavoro… magari ai suoi prossimi incontri con dei ragazzi parlerà di noi e del nostro progetto. Ci siamo divertiti perché abbiamo dato sfogo alla nostra immaginazione e creatività. Il nostro impegno è stato sicuramente ricambiato dalla gioia con la quale Chiara ha sfogliato il libro e ci ha ringraziati! Questo libro lo terremo appeso nella nostra classe… in modo che tutti lo possano vedere! Siamo davvero orgogliosi del risultato finale, ma anche di come abbiamo lavorato tutti insieme: qualcuno scriveva, qualcuno incollava e qualcuno colorava… un ringraziamento speciale va sicuramente alle prof che hanno lavorato duramente per rendere tutto perfetto… e anche per aver sacrificato molte ore di lezione! Sarebbe davvero bello rifare un’esperienza simile anche con altri libri, perchè sprigiona la nostra creatività e ci permette di lavorare insieme!

Noi pensiamo che questo incontro sia stato interessante per tutte le classi e che la proposta di Schiolegge sarà accolta con entusiasmo anche dalle future seconde… noi ci siamo divertite davvero tanto e speriamo di poter fare nuovamente un incontro con qualche autore in futuro!

                                                                                                Penelope F.

                                                                                                Emma G.   2B   22 Aprile 2026

 TORNEO BASKIN

Il progetto "Gioco anch’io - sport per tutti" segna un nuovo successo. Mercoledì 22 aprile 2026 una squadra speciale, composta da alunni di diverse classi della Secondaria dell’IC Zanella ha partecipato al torneo organizzato a Colceresa grazie all’Accordo di Rete tra le scuole della zona, portando a casa il primo posto su tre squadre, giocato sul filo del rasoio!

È stata una giornata davvero ricca! L’entusiasmo e il divertimento dei ragazzi, che hanno partecipato con energia e competenza, ha coinvolto positivamente chi li guardava giocare, alternandosi nei diversi ruoli.Lo spirito di gruppo e la conoscenza delle regole ha permesso a tutti di prendere parte attivamente, e la collaborazione tra compagni ha fatto la

differenza. Si può proprio dire che il Fair Play e il rispetto reciproco sono stati i veri protagonisti di ogni canestro.

Dopo mesi di allenamento e di attività peer to peer i ragazzi della Secondaria hanno dimostrato di aver fatto proprio l’insegnamento di uno sport straordinario come il Baskin, aggiungendo ognuno il proprio speciale contributo.

E il percorso non finisce qui! Carichi di questa energia, ci prepariamo per il Baskin-day di maggio: una mattinata di tornei che vedrà coinvolti oltre 80 alunni nella nostra palestra a scuola. Un grazie speciale va alla Prof.ssa Laghetto, che promuove il progetto con professionalità, impegno e passione, e alle docenti che l’hanno supportata durante le lezioni settimanali a scuola: le prof.sse Orlando, Biasi Della Rossa, Conchetto, Glorioso, Masuelli, Mion e Rizzato a turno hanno accompagnato i

ragazzi nel loro percorso, sostenendoli con slancio. Bravissimi a tutti i nostri campioni di sport e di vita!

                 L’esistenza dei compiti

Si narra che i compiti sono stati inventati nel 1905 in Lombardia, nel Bergamasco da Roberto Nevilis, un professore di origine italiana. 

All’inizio il professor Nevilis aveva ideato i compiti come punizioni per gli studenti, ma poi si diffuse come prassi didattica cioè l'insieme delle attività e metodi per lo studio.

MA ALLORA PERCHE’ ESISTONO I COMPITI?

I compiti scolastici esistono per rafforzare l’apprendimento spiegato in classe, favorire l’autonomia e sviluppare “l’allenamento” del metodo di studio.

QUAL  E’ IL PAESE DOVE DANNO PIU’ COMPITI?

La classifica dei paesi con più compiti sono: 

la RUSSIA che è segnalata come il paese del mondo con il più elevato numero di compiti, che supera anche l’Italia.

L’ITALIA prima in Europa con più compiti, con una media di circa dalle 8 alle 9 ore settimanali.

IRLANDA E POLONIA: con carichi di lavoro domestico piuttosto elevati; anche se la Polonia ha introdotto una legge per ridurli.

IL NOSTRO PARERE

Secondo noi i compiti non sempre sono troppi, ma alcune volte sono esagerati.

Per noi sono utili per ricordare e memorizzare gli argomenti svolti e discussi in classe, se dati troppi creano stanchezza e ansia sia per gli alunni che per i genitori.

Quindi i compiti sono utili per il ripasso, ma non bisogna caricare troppo per la lezione a casa.

ALYSSA A. 1’ B

GINEVRA Z. 1’A

ACROGYM

L'AcroGym è un'attività ginnico-acrobatica finalizzata alla costruzione di figure collettive e di sequenze che comprende elementi individuali della ginnastica a corpo libero. Deriva dalla ginnastica artistica e sviluppa in particolare alcuni aspetti legati all'equilibrio e al controllo del corpo. Impegna l'atleta sia sotto il profilo fisico che psicologico. Riprende e arricchisce inoltre antiche figure che si riferiscono alle arti circensi. Si svolge a coppie o in piccoli gruppi e squadre: in questa attività prevalgono il lavoro di gruppo, la fiducia, la collaborazione e il senso di responsabilità di ciascuno nei confronti degli altri compagni. Il supporto e l'assistenza da parte dei docenti, la prof.ssa Laghetto L. e la prof.ssa Conchetto C., hanno permesso agli alunni di conoscere e mettere in pratica le regole base di sicurezza per sé e per gli altri.  Proprio per questi motivi possiamo dire che l'AcroGym è proprio una palestra di vita. Gli alunni hanno manifestato sempre più interesse per questo tipo di attività, in quanto permette loro di mettersi alla prova assumendo i ruoli delle figure in base alle proprie risorse e abilità: il tutto è stato stimolante e soprattutto divertente.

 I GIOCHI MATEMATICI

Cosa sono?

I giochi matematici sono delle competizioni di logica/matematica, spesso organizzate dal Centro PRISTEM dell'università Bocconi di Milano.

Nella nostra scuola

Quest’anno, nella nostra scuola i primi 10 alunni passavano agli ottavi e due di questi siamo noi che ci siamo classificati tra i primi 5. Noi siamo nella categoria C1 con tutti i ragazzi di prima e seconda media di tutta l’Italia.

Gli ottavi di finale si svolgevano online come anche i quarti e  quindi purtroppo si poteva anche copiare.

Le semifinali avvenivano in sede: per il Veneto c’era Thiene e Vicenza e noi siamo andati a Thiene. 

Sabato 14 marzo siamo arrivati per le 14:30 a Thiene e alle 15 abbiamo iniziato la prova e forse io (Matteo) sono riuscito a classificarmi nei primi 36 dei rappresentanti del Veneto e quindi dovrei andare a Milano alla Bocconi.

Le nostre riflessioni

Per noi questa esperienza è stata molto interessante e anche divertente. Di sicuro, per noi è un orgoglio essere arrivati in semifinale perché non ci era mai capitato di arrivare a questi livelli e non avremmo mai pensato che ci saremmo riusciti.

 Ecco un esercizio dei quarti di finale che ci ha fatto impazzire.

Se ci riesci prova a farlo!

                                                                   Francesco P. 2A e Matteo B. 2A 25.03.2026

                Fucina Creativa: un percorso tra manualità e  collaborazione

Dopo quasi due anni di attività, il laboratorio Fucina Creativa si conferma uno spazio di crescita per alcuni alunni della secondaria che hanno deciso di parteciparvi. In questo ambiente a classi aperte, i ragazzi realizzano, in piccolo gruppo e con il supporto di alcune docenti, creazioni legate alle ricorrenze stagionali, utilizzando prevalentemente materiali naturali per dare vita a pezzi unici. In questa piccola comunità di pratiche non si esegue solo un compito ma vi è uno scambio costante e alla pari di idee, proposte, tecniche di esecuzione, problem solving, dando slancio al per tutoring e sviluppando lo spirito collaborativo di ciascuno, ragazzi e adulti. Oltre al potenziamento delle abilità manuali e grafico-pittoriche, il lavoro in laboratorio richiede il rispetto dei tempi di esecuzione e una gestione attenta delle fasi di creazione. Questo esercizio di pazienza e precisione si concretizza in piccoli oggetti che portano al sorriso di chi ha contribuito alla loro realizzazione. È un modo diverso di vivere la scuola, dove la socializzazione e il fare pratico si fondono per migliorare le competenze relazionali. Tutto questo ci dà l'energia e l’entusiasmo per continuare la ricerca e la proposta di nuove idee. Le immagini qui riportate mostrano alcuni  lavori realizzati per questa Pasqua e per lo scorso Natale.  

Sfoglia la galleria di immagini!    

                                      Calcio a 5 femminile

Anche per l'anno scolastico 2025-26 rientra nei progetti sportivi del pomeriggio il calcio a 5 femminile. Gli obiettivi dell'attività comprendono la combinazione dello sviluppo tecnico-tattico con la crescita psicofisica individuale e di squadra, promuovendo autostima, cooperative learning, fair play. Sono una ventina le regazze che hanno aderito all'attività pomeridiana con la presenza dell'esperto Omar Dal Maso dell'associazione sportiva DreamfiveC5 di Passo di Riva, grazie alla continua collaborazione che si è consolidata negli anni. Il progetto, iniziato ai primi di dicembre, si è concluso con la partecipazione al Torneo interistituti, organizzato tramite Accordo di Rete, a Passo di Riva.

Le nostre alunne, soprattutto frequentanti le classi prime, hanno incontrato le squadre femminili di altre scuole della provincia di Vicenza, classificandosi al 4° posto. Le ragazze hanno dimostrato tanta grinta e determinazione durante gli allenamenti e soprattutto la volontà di mettersi in gioco per crescere con i valori dello Sport.

L'attività proseguirà il prossimo anno scolastico, visto il successo del format ideato assieme ai colleghi delle altre istituzioni. E' stato un evento di grande valore educativo-sportivo, che ha dato la possibilità di favorire apertura mentale verso uno sport diverso da quello che si pratica abitualmente.

ORIENTEERING

Cos’è?

L’orienteering (in italiano orientamento) è uno sport nato nelle nazioni nordiche dell’Europa. Lo sport consiste nel completare un percorso in cui sono presenti dei punti, chiamati lanterne, da trovare nel minor tempo possibile nell’ordine indicato nella mappa fornita; essa rappresenta in scala il luogo in cui verrà fatta la gara, che può essere un bosco, un parco urbano o un luogo in cui sono presenti elementi naturali.

Questa disciplina può essere praticata non solo di corsa, ma anche con gli sci e con la Mountain bike.

Lanterna ⇩                                Mappa ⇩

Qui nella nostra scuola:

Da qualche anno la nostra scuola propone ai ragazzi un corso di Orienteering a cui possono partecipare tutti. Il corso è gestito dalla professoressa Giulia Pellegrini. Durante il corso si impara come giocare correttamente allo sport e ogni anno si può partecipare a una gara. Ovviamente non ci possono andare tutti gli studenti che frequentano il corso ma ne vengono selezionati alcuni. Di solito sono massimo venti, ovvero cinque per categoria: 1^ grado maschile, 1^ grado femminile,  cadetti maschi e cadette femmine. Quest’ anno come luogo per la gara è stato scelto Parco Querini, a Vicenza. Solitamente il corso si svolge di pomeriggio e i ragazzi non escono, ma restano a scuola mangiando un pranzo al sacco portato da casa.  

La gara a Parco Querini:

Quest’anno abbiamo frequentato entrambi il corso di Orienteering e siamo stati selezionati per la gara. Come già è stato anticipato la gara si è svolta a Parco Querini a Vicenza. Siamo arrivati a scuola al solito orario e la professoressa ci ha portato direttamente in stazione. Lì abbiamo preso la corriera e dopo circa mezz’ora di turbolenze e di impennate da parte dell’autista siamo arrivati al Parco Querini. Lì abbiamo posato le nostre cose su un telo, ci siamo riscaldati e ad ognuno di noi è stato dato l’orario in cui sarebbe partita la gara e la bussola. Quando hanno chiamato i nostri nomi ci siamo preparati e ci è stata consegnata la cartina e siamo partiti. Finita la gara abbiamo fatto merenda seguita da qualche foto e dopo aver ascoltato le premiazioni ci siamo diretti verso la stazione. Tornati a Sandrigo siamo arrivati a scuola a piedi e siamo andati a mangiare. È stata una bellissima giornata anche se faticosa ma ci siamo divertiti moltissimo.  

                                                                                                Elaf M. e Alex C. 2^B 11/03/2026

Che bello l'orienteering!

Nella giornata di lunedì 9/3 , 20 alunni della scuola , divisi nelle 4 categorie (ragazzi-ragazze-cadetti -cadette) hanno partecipato alla gara provinciale promozionale  di Orienteering al parco Querini a Vicenza (erano presenti scuole medie e superiori).

E' stata una giornata splendida , si è respirato clima di collaborazione, e di rispettosa competizione. Gli alunni si sono messi alla prova in una gara di corsa di orientamento a sequenza obbligata .

Ecco i piazzamenti come scuola :

• 2^ posto categoria ragazzi (maschi di 1 media ) 

•  5^ posto cat. Ragazze (femmine di 1 media )

•  5^ posto cat. Cadetti (maschi di 2-3 media)

• 5^ posto cat. Cadette (femmine di 2-3media) 

Per i piazzamenti individuali facciamo i complimenti a Novello R. che ha guadagnato il 2^ posto cat.ragazzi.

Speriamo di poter ripetere questa esperienza!!

PROGETTO BASKIN

Il piano dell’offerta formativa anche per l’anno scolastico in corso, comprende il progetto Gioco anch’io sport per tutti, con particolare riferimento al Baskin.

Questo sport pensato per permettere a tutti di giocare nella stessa squadra, formata da ragazze e ragazzi, favorisce l’inclusione, le relazioni sociali e lo sviluppo di competenze trasversali. Anche quest'anno, insieme agli alunni della scuola secondaria di I° grado, partecipano gli/le alunni/e delle classi quinte della scuola primaria. Gli alunni della secondaria svolgono attività di peer to peer e di cooperative learning in modo da fare squadra e mettendosi a disposizione degli altri. Gli obiettivi trasversali includono: fidarsi dei compagni, comprendere le possibilità di gioco offerte da ciascun ruolo, acquistare sicurezza nelle proprie capacità e abilità motorie, percepire le proprie potenzialità intese come soft skills. Il progetto prevede la partecipazione di una squadra al torneo che si svolgerà a Colceresa, organizzato tramite Accordo di Rete con altri istituti. Successivamente si concluderà l'anno scolastico con il Baskin-day nel mese di maggio presso la palestra della scuola sec. I grado, ossia, una mattinata di tornei, dove gli/le alunni/e, una ottantina in totale che hanno aderito, saranno divisi a squadre. Bravissimi/e tutti/e!!!!!

Progetto ultimate frisbee-attività sportiva del pomeriggio  

La scuola secondaria G.Zanella propone da alcuni anni l’ULTIMATE FRISBEE, attività che richiede agli/alle alunni/e molta sportività ed elasticità nell’applicazione delle regole, nel rispetto dello spirito di gioco. La caratteristica distintiva di questo gioco è l’assenza di arbitri. Tutti i giocatori, quindi, sono anche arbitri.

L’attività proposta ha lo scopo di formare una squadra mista, maschi e femmine e avranno, inoltre, la possibilità di partecipare ad un torneo organizzato tramite l’Accordo di Rete tra scuole del territorio nel mese di maggio 2026. Una trentina di alunni/e che stanno partecipando all'attività del centro sportivo scolastico, dimostrando curiosità e partecipazione attiva, hanno manifestato l'interesse di proseguire la pratica di questo sport anche l'anno prossimo. Si evidenzia che lo scopo educativo di tale progetto è avvicinare i/le ragazzi/e ad un nuovo modo di “fare Sport” auto arbitrandosi e sensibilizzandoli al fair play.

Corso di fumetto

Unire la passione per il disegno e la fantasia di creare storie: questo è stato l'obiettivo del corso di fumetto, che ha reso i pomeriggi del mercoledì divertenti e creativi per alcuni studenti della nostra scuola. Tutti hanno partecipato con grande entusiasmo, imparando tecniche di narrazione visiva e character design, e i risultati sono stati veramente sorprendenti. Ecco una selezione dei lavori più originali e creativi realizzati dai nostri giovani e talentuosi fumettisti.

Edoardo T. Marco G. 3B

PAROLE CHE ABBATTONO I MURI

In occasione della giornata della memoria i ragazzi di prima hanno deciso di ricordare  questa ricorrenza  in modo diverso dagli anni precedenti. Hanno raccolto parole e espressioni simbolo di pace, accoglienza e amicizia; perché ricordiamocelo, le parole possono abbattere i muri dell’ indifferenza e dell’ apatia . 

Sofia 11/02/2026

SERVICE LEARNING

Noi ragazzi di terza come laboratorio alternativo all’inglese il mercoledì facciamo attività con la professoressa Bacchin : service learning.

Durante il pomeriggio svolgiamo attività  utili: 

Adotta una via, un progetto organizzato dal comune di Sandrigo che ha lo scopo di ripulire il territorio, a cui abbiamo partecipato anche noi classi di terza A e B ripulendo con sacchetti e guanti,  parchi e luoghi vicino la scuola.

E’ stato molto divertente andare fuori, tanto quanto faticoso, abbiamo trovato moltissimi rifiuti ma in compenso ci siamo sentiti molto soddisfatti del nostro piccolo contributo.

Abbiamo visitato anche i ragazzi meno fortunati della cooperativa Margherita (Caleido) e abbiamo realizzato insieme a loro pacchetti regalo per il Natale.

Ci siamo divertiti tantissimo ad interagire con loro, abbiamo capito molte cose sullo stile di vita dei ragazzi e sul loro modo di riflettere, speriamo di tornare al più presto. 

Inoltre siamo andati anche alle elementari ad insegnare ai bambini cosa fossero i fossili aiutandoli anche a realizzarne  qualcuno.

Siamo tornati bambini giocando a fare formine insieme a loro, è stato un pomeriggio pieno ma spassoso.

Infine stiamo anche lavorando al progetto sulle pause attive ancora in corso quindi non vi spifferiamo nulla!

Sofia 3A

SERATA IN BIBLIOTECA!

Il 19 dicembre le professoresse Raffaella Marchioron e Paola Muraro hanno organizzato una serata in biblioteca, potevano partecipare solo i primi 21 alunni che si iscrivevano. Eravamo in maggioranza di prima, due alunni di seconda e un gruppetto di terza.

Appena siamo arrivati le prof. erano lì ad aspettarci con le lanterne, poi ci  hanno condotto in biblioteca con la scuola immersa nel buio. Giunti lì ci siamo accomodati su dei materassi e abbiamo raccontato i libri che avevamo letto e portato per esporli, c’erano molti libri interessanti per esempio: “Percy Jackson”, un fantasy che racconta la storia di un mezzosangue figlio di Poseidone. Poi le prof. ci hanno letto “Pupilla ricorda”, la storia di una bambina che cerca di far ritornare il Natale nella sua cittadina.

Finita la lettura siamo andati nell’aula della 1A  per mangiare il pandoro, i biscotti e a bere il tè ed altre bevande. Il tempo volava velocemente ed era il momento di andare a casa, le prof. hanno acceso le luci e noi ci siamo avviati all’uscita, ma a un certo punto la luce si è spenta e noi abbiamo urlato dallo spavento.

Questa serata è stata piena di eccitazione e noi tutti siamo tornati a casa con un ricordo indimenticabile.

Sofia S. e Elisa F. 1A     14/01/2026

#io leggo perchè 

Gli obiettivi dell’ultimate frisbee:

- acquisizione delle tecniche di base e delle regole che permettono la pratica sportiva dell'Ultimate Frisbee;

- stimolo all'interazione tra ragazzi e ragazze impegnati in squadre miste che permette l’eliminazione del divario tecnico e fisico attraverso l’utilizzo di un attrezzo sportivo non di uso comune (per entrambi) che comporta la necessità di fronteggiare insieme un percorso che li porterà gradualmente a migliorare durante l’anno;

- i ragazzi si troveranno a doversi gestire da soli dal punto di vista del gioco, risolvendo in maniera costruttiva le divergenze createsi, in quanto nell'Ultimate non è previsto l'intervento degli arbitri.

- lo scopo educativo di tale progetto è avvicinare i ragazzi ad un nuovo modo di “fare Sport” auto arbitrandosi e sensibilizzandoli al fair play. L’attività proposta nel mese di novembre ha lo scopo di formare una squadra mista, maschi e femmine, al fine di partecipare a tornei a gironi con altri istituti scolastici.

W L’ULTIMATE FRISBEE……..divertente-creativo-a portata di tutti/e!

ADDIO AL GIORNALINO

E’ da tre anni ormai che svolgiamo questo compito importante. Ogni settimana, o il lunedì o  il mercoledì, ci sediamo davanti ai computer ed elaboriamo notizie dal mondo o che riguardano la nostra scuola che poi pubblichiamo nel giornalino dove sono visibili a tutti.

Questa sarà la nostra ultima lezione e questo ci spezza il cuore. Lasciamo il posto al prossimo gruppo, ci aspettano i laboratori di teatro e di service learning! Questa esperienza é stata molto stimolante e auguriamo a tutti quelli che faranno l’Archimede di viverla divertendosi ma anche impegnandosi.

Alessandro U.  D.M Samuele 3A

BIOMI DELLA TERRA

Noi ragazzi delle classi 3B e 3C dopo aver studiato i biomi dei vari climi, abbiamo iniziato a realizzare delle presentazioni dove ogni gruppo aveva un bioma diverso. 

Abbiamo creato delle cartoline in cui abbiamo scritto le informazioni più importanti sui biomi.

Successivamente abbiamo iniziato a progettare dei plastici;

Per svolgere questa attività abbiamo utilizzato cartone, colla a caldo, forbici e colori a tempera. 

In base al nostro clima assegnato ci siamo serviti dei materiali specifici.   

PLASTICI 3B:

PLASTICI 3C: 

Mia D.L 3B   Woury B. 3B

LA MARATONA DI LETTURA

Anche quest’anno i ragazzi di Sandrigo hanno partecipato alla Maratona di lettura che si è svolta il 3 ottobre, portando la magia delle parole dei libri fuori e dentro le scuole. Tutti i ragazzi dell’istituto comprensivo hanno letto e ascoltato storie sul tema della neve o del rispetto ambientale o ancora fiabe e racconti di scrittori veneti. Tutta Sandrigo si è immersa nelle storie, visto che gli alunni di classe terza della Secondaria sono usciti in molti angoli del paese: i ragazzi si sono recati alla Scuola infanzia Tonolli, alla Casa di riposo Benetazzo, alla Scuola infanzia Negrin, al Servizio di Agenzia Territoriale, presso la Coop Margherita e presso la la Cooperativa InGaja. E’ stata un’esperienza piacevole e arricchente per tutti!

Vi riportiamo alcune impressioni dei giovani lettori:

MARATONA DI LETTURA classi prime

La maratona di lettura è stata molto bella e divertente soprattutto quando la 2° ci ha letto la storia di un folletto, ma la parte principale è stata quando noi abbiamo letto alla 4C della scuola primaria di Sandrigo.

A loro abbiamo letto IL SALBANEO E L’ANGUANA ARRABBIATA.

I ragazzi di 4C sono stati molto felici, perché la professoressa Giulia Zanocco ha creato con l'intelligenza artificiale delle canzoni per la favola.

Spero che tutti si siano divertiti.

Cesare M.1D 15/10/25

Per noi di 1C, che abbiamo recitato “El Salbaneo innamorato” è stata un’esperienza fantastica.

Abbiamo deciso insieme alla classe i ruoli della storia, dopo un po’ di giorni siamo andati a provare la fiaba.

Giorni dopo era arrivato il momento di recitare alle quarte la fiaba, è stato emozionante e ci hanno chiesto di fare il bis più volte perché era piaciuto. La professoressa di sostegno ci ha accompagnato suonando il violino.

Aurora P. 1C  

classi seconde

Io e altri miei compagni di classe abbiamo letto alla classe 1A dei testi tratti dal libro “Uomini, Boschi e Api” .

è stato molto emozionante e bello.

 Cristina T. 2A

Per me è importante leggere perchè ti aiuta a incrementare e allenare la mente.

 Aleks S. 2A

Mi piace leggere, ma non tutti i libri, adoro i libri d’avventura, mi piacciono i libri con al massimo 300 pagine, e in questo momento sto leggendo La ragazza dei lupi.

La mia autrice di libri preferita è Katherine Rundell e proprio questa estate ho letto Sophie sui tetti di Parigi un suo libro che consiglio vivamente. 

Linda G. 2A

la maratona di lettura per me è molto importante perché migliora le capacità cognitive, espande la mente e ha molti altri aspetti positivi 

Francesco Z. 2A

venerdì 3 ottobre siamo stati in cortile per fare la maratona di lettura insieme ai miei compagni , io sono stata una tra quelli che hanno letto il libro di Mario Rigoni Stern , Uomini boschi e api, a me è piaciuto perchè è un opportunità per espandere il proprio vocabolario leggendo .

Valentina L. 2A

Secondo me la lettura è importante perchè ti trasmette cultura, e se si impara ad apprezzarla si può trarre molti insegnamenti 

Alessia Z. 2B

Per me è stato molto bello e divertente anche se non ho letto perché i miei compagni leggevano molto bene e mi sentivo proprio dentro la storia.

Riccardo D.2B

A me è piaciuto molto leggere ai ragazzi di prima. E' stato molto emozionante, divertente, poi le storie erano molto eccitanti e carine, le leggende erano anche divertenti. 

Myriam T.2B

Per me la maratona di lettura è stata molto bella e utile perché mi ha fatto sentire coraggioso. Poi leggere serve soprattutto per imparare nuove parole :) 

Manuel M. 2B

secondo me la giornata della lettura è stata una giornata fantastica, perche e molto utile per tutti. spero che l'anno prossimo si ripeterà.

Joshua G. 2B

A me è piaciuto tanto perché gli altri dovevano ascoltare e ci siamo divertiti , alcuni hanno imparato cose che non sapevano . Io non avevo letto ma ho ascoltato ed ho imparato tantissime cose nuove .

 Sukhmanpreeet K. 2B

Alla maratona di lettura io ho letto scogliattoli un brano di Mario Rigoni Stern.

E' stato molto bello, soprattutto perche' a me piace leggere. 

Nicoletta M.2A

Sandrigo, capitale della musica

Il 23 settembre scorso ha raggiunto Sandrigo un gruppo di 70 ragazzi austriaci, provenienti dalla Mittelschule Karl Schönherr di Axams, nei pressi di Innsbruck. La 3^C e la 2^C della secondaria dell’IC “Zanella”, con grande gioia, si sono riunite nell’aula magna dell’istituto per un momento di accoglienza, in cui hanno suonato per i compagni alcune musiche tratte dalle opere Disney.

É proprio la musica il cuore del gemellaggio, che ha impegnato i ragazzi austriaci anche in uscite sul territorio e incontri a Sandrigo. Esso, infatti, si inserisce nella cornice dell’ambizioso progetto “Note sulla Via Querinissima”, che consiste in un programma di scambi tra la nostra scuola e scuole di diversi Stati europei - quelli percorsi da Pietro Querini, appunto -, all’insegna del linguaggio universale della musica. 

Lo scorso anno, le classi 1C e 3C ad indirizzo musicale dell’IC “Zanella” hanno preparato uno spettacolo dal titolo “Querini, il Veneziano che scoprì il baccalà” con le musiche appositamente commissionate al compositore Alberto La Rocca e le immagini dell’omonimo fumetto di Paolo Cossi. Lo spettacolo è stato eseguito congiuntamente dall’ex 3C e dagli allievi della scuola di Axams in un concerto in Austria, per poi essere riproposto in Sala Arena alla fine dello scorso maggio dalle due classi dell’IC “Zanella” coinvolte. 

A settembre siamo stati noi sandricensi ad accogliere gli amici austriaci, che hanno potuto visitare la nostra scuola, incontrare il Sindaco e gli Alpini, assaggiare le prelibatezze italiane, vedere Marostica, Bassano, Bolzano e, soprattutto, suonare in occasione della chiusura della tradizionale Festa del Bacalà. 

Il concerto del 24 settembre è stato emozionante e sorprendente, in particolare per la magia creata dai disegni di Paolo Cossi che, dal vivo, ha accompagnato l’esecuzione dei brani da parte del coro e dell’orchestra. Erano presenti i sindaci di Sandrigo e Bressanvido, il presidente della provincia di Vicenza e il presidente del Consiglio regionale.