Screening lettura e scrittura

Come previsto dal Piano dell'offerta formativa e dalla L.170/2010, da 10 anni, questo progetto ha lo scopo di aiutare i docenti ad individuare prima possibile gli alunni "a rischio" di sviluppare un disturbo specifico di apprendimento connesso alla lettura o alla scrittura.

E' rivolto agli alunni delle classi seconde della scuola primaria e a quelli delle classi successive in caso di situazioni da tenere sotto osservazione

1) Individuare gli alunni potenzialmente a rischio, meritevoli di ulteriori attenzioni.

2) Attivare prima possibile azioni di recupero mirate.

3) Costruire percorsi didattici efficaci con la condivisione e l'adozione di misure dispensative e strumenti compensativi, anche in assenza o in attesa di una diagnosi di disturbo specifico dell'apprendimento.

1) In classe seconda nel mese di aprile, somministrazione di una prova di lettura a prima vista individuale e di una prova di dettato (prove standardizzate del gruppo MT).

2) Correzione delle prove secondo criteri ben definiti, tabulazione e analisi dei risultati con individuazione delle situazioni da attenzionare, a rischio o da monitorare nelle classi successive.

3) Restituzione alle famiglie, con confronto e condivisione dei risultati delle prove, per quegli alunni che rientrano nella fascia "da attenzionare" o "a rischio".

4) A inizio classe terza, potenziamento delle abilità risultate carenti o da rafforzare.

5) Somministrazione di nuove prove di lettura e/o scrittura a fine primo quadrimestre in classe terza per quegli alunni da monitorare.