Si basa sull’insegnamento di tutte le discipline indicate nei piani di studio nazionali. I percorsi didattici tradizionali sono arricchiti  dalle attività di recupero e potenziamento degli apprendimenti di base tramite:

• attività in compresenza;

• il potenziamento delle lingue straniere

• il tutoraggio;

• gli interventi della facilitatrice; linguistica e degli educatori;

• progetti realizzati anche in collaborazione con esperti esterni.

I percorsi didattici tradizionali sono integrati da progetti e attività di tipo laboratoriale, finalizzati a rendere significativo l'apprendimento costruito dagli alunni tramite la collaborazione, il confronto e la risoluzione di eventuali conflitti. 

Il laboratorio è  concepito come luogo di:

• costruzione di conoscenza finalizzata ad un apprendimento significativo;

• metacognizione, intesa come riflessione sul proprio modo di apprendere;

• approccio cooperativo in cui si concretizza un nuovo modello di insegnamento/apprendimento fondato sulle interazioni fra gli attori del processo didattico.

Nel laboratorio alle attività di apprendimento e di consolidamento si aggiungono anche quelle di approfondimento, ampliamento e arricchimento dell'offerta formativa.

Rappresenta un nuovo paradigma di insegnamento in cui gli studenti partecipano in maniera attiva, da protagonisti, alla costruzione del processo di apprendimento, in un ambiente estremamente collaborativo, supportato da nuovi strumenti tecnologici digitali. 

La classe si trasforma così in un ambiente dinamico: le tradizionali forme di didattica si integrano con le tecnologie e il lavoro in rete a distanza, sincrono o asincrono.