關懷學生

大家可以這麼做

對於學生的關懷，不分教師、導師、職員...等身分，可參考本「關懷學生」網頁項下之各分頁，提供各類學生風險因子的參考資訊，供大家參閱、運用，或是跟學生進行宣導。
透過導師對學生較多認識，提高學生對各類輔導資源的運用機會，及時協助減低學生遇到的困境。
請記得未經學生同意，切勿任意透漏學生的特定身分。
勿標籤化，勿潛在造成切割，這樣會影響學生間的感受。
遇有需要較高程度關懷的學生，建請師長在顧及學生隱私的環境下，可嘗試與學生討論協助方式。
與學生對話時，請留意性別平等相關權益，勿因學生性別認同、性傾向、懷孕、育兒...等狀況，在導生互動中，造成學生覺得受到異樣眼光。
無論是否為特殊個案學生(非僅指特教生，而是需要高關懷之類的狀況)，在從事輔導工作時，每位學生的處遇計畫常須因人而異。當師長們嘗試處理學生相關狀況後，評估學生需要進一步資源協助，可在保護學生隱私狀況下，前往學生發展中心(E0110)與專業輔導人員討論，「轉介」學生接受輔導資源，研議個別支持計畫。
教學方面建議秉持教師的專業考量，再配合個別支持計畫(ISP)，可評估彈性調整教學、評量方法，並兼具教學品質與公平性，無須無條件放寬評量標準。

請優先撥打校安 24 小時專線：(04)2492-3963，由校安人員統籌派案處理。

請參閱以下網址：

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