優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效

優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效

(一) 校園就是一本書〜閱讀空間改善計畫

1.閱讀學習步道：蕙新國際獅子會103年公益贊助，為小港國小莘莘學子建置一閱讀情境空間，共同為學生閱讀能力的培養立下發展的基石。改善空間包括：閱讀書屋入口造型意象、木作造型牆面書櫃設置、閱讀空間桌椅設備燈光、閱讀書籍繪本添購等。優質的學習情境，增進學童潛移默化的內涵，讓我們的孩子在閱讀書香與感恩的氛氤中成長。

2.喜閱樹：高雄市教育局建置「喜閱網」自我閱讀學習線上闖關系統，每位國小學生均能依自己的能力，選擇經過學者專家教師推薦的分級書籍，自行閱讀後上網自我檢測閱讀理解成效。為推動這項閱讀學習活動，學校逐年添購「喜閱網」專書，並申請「高雄市103年度國小推展閱讀教育計畫」，獲得10萬元專案補助建構符合需求的閱讀空間，將「喜閱網」推薦專書展示於「喜閱樹」書櫃，營造親和性、近用性的閱讀氛圍。

3.漂書站：申請「高雄市105年度國小推展閱讀教育計畫」，在校園玄關設置漂書站，引進國外的先進理念，營造溫馨閱讀角落，讓學生隨手取得書籍進行閱讀，不僅省去借閱手續，亦能夠就近方便歸還；活潑可愛的動物造型書箱，吸引學生取用書本，增進閱讀動機與開發借用需求，養成處處閱讀習慣及讀書風氣，學生在下課時間多了一個駐足閱讀的好所在。

(二)圖書室大變身〜閱讀空間美化、舒適化

1.童趣彩繪：109年愛瑪世國際獅子會贊助經費，將斑駁牆面重新油漆，打造森林王國可愛動物意象，美感空間涵養藝術氣質，閱讀情境令人心情愉悅。

2.館藏設備充實更新：除了逐年充實館藏之外，還購置圖書紫外線消毒機、專屬客製化書插、冷氣機、飲水機、防焰防晒窗簾、鞋櫃、拖鞋…等，讓圖書室的空間舒適、人性化。

3.管理與推廣活動：E化圖書管理系統，數位借書證與高雄市立圖書館通用，掃描條碼快速借還書，訂閱2份國語日報，定期展示閱讀資訊，促進與讀者之間互動連結。

(三) 班級圖書角〜營造時時學習的閱讀園地

全校各班善用教室空間布置班級閱讀角落，為學生營造親近閱讀、樂於學習的小天地。老師們善用圖書館的班級書箱，借出「喜閱網」或「閱讀達人」的書籍，做學年式巡迴閱讀，減少學生去圖書館找書的時間，讓閱讀效率更加提升。