Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
小港國小閱讀推動網頁
首頁
理念、目標及組織架構
閱讀發展脈絡
閱讀推動短中長期程目標內涵
閱讀推動之組織架構與人員分工合作之內容
資源整合與環境營造
優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效
資源整合提供學生數位閱讀學習課程
閱讀教學規劃與實施
圖書館資訊利用教育之規劃及執行
多元文本閱讀課程之規劃及執行
各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行
學生閱讀學習成效及影響
學生閱讀個別差異之輔導及協助
重大議題之探究活動
閱讀專業精進與社群發展
小港國小閱讀推動網頁
首頁
理念、目標及組織架構
閱讀發展脈絡
閱讀推動短中長期程目標內涵
閱讀推動之組織架構與人員分工合作之內容
資源整合與環境營造
優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效
資源整合提供學生數位閱讀學習課程
閱讀教學規劃與實施
圖書館資訊利用教育之規劃及執行
多元文本閱讀課程之規劃及執行
各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行
學生閱讀學習成效及影響
學生閱讀個別差異之輔導及協助
重大議題之探究活動
閱讀專業精進與社群發展
More
首頁
理念、目標及組織架構
閱讀發展脈絡
閱讀推動短中長期程目標內涵
閱讀推動之組織架構與人員分工合作之內容
資源整合與環境營造
優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效
資源整合提供學生數位閱讀學習課程
閱讀教學規劃與實施
圖書館資訊利用教育之規劃及執行
多元文本閱讀課程之規劃及執行
各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行
學生閱讀學習成效及影響
學生閱讀個別差異之輔導及協助
重大議題之探究活動
閱讀專業精進與社群發展
閱讀推動之組織架構與人員分工合作之內容
本校結合行政及教學團隊,整合家長會、志工隊及社會資源,建構閱讀推動支持網絡,在校長帶領之下,各處室橫向聯繫、任務分工,加上親師合作,
全校師長都是閱讀推手
。
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse