【内容】

　「体験的な学び」，「地域貢献」等の実体験における課題発見，地域課題の解決を駆動させ，課題研究を中心に据え，教科指導と有機的な接続を行う。実体験や実社会の課題を科学的に見出すためのコンピテンシーは，全教科・全学校活動を通して体系的に身に付けさせ（目標２），それを具体に扱うスキルを課題研究において醸成する。また，体験的な学びにおいて見出した課題や仮説は，課題研究を通して研究するとともに，研究成果を地域に還元し，地域課題の解決を行う。また，高大接続によって，コンピテンシーの醸成のみならず，研究の深化・専門的な解決を行い，研究開発１の事業を加速させる。

・地域フィールドを活用したリアルな体験においては，専門家や現地の方による説明だけでなく，生徒が自由に現場を調査できる時間を設定し，生徒主導で五感を働かせた潜在的な課題発見を行えるようにする。

・DXを推進し，生徒の視点をビデオクリップ化して，実体験を他者と共有する方法を開発する。また，注視した視点をデータ分析することで，災害時の判断等の分析に応用し，科学的な視点からの防災・減災・伝災に発展させる。

・体験的な学びの事前・事後指導を各教科特性や単元内容を踏まえて連続的に行い，実体験と各教科の学びのスムーズな接続が可能になるように位置付ける。

【具体的な取り組み】
（１）体験的な学び（詳しくは、メニューの「各種巡検・研修会」より選択。）
県内を中心に様々な教育資源（場所・人）を活用して実施。また、（２）～（４）に派生できるような取り組みになるよう工夫して実施している。
　１学年普通科・・・・・「SS地域フィールドワーク」
　１学年災害科学科・・・・・「SS野外実習Ⅰ（浦戸・大郷巡検）」、「SS野外実習Ⅱ（栗駒・気仙沼巡検）」
　１学年両学科・・・・・「SS先端研究講話」
　２学年災害科学科・・・・・「SS先端研究研修Ⅰ（つくば研修 ）」
　２学年希望者・・・・・「SS先端研究研修Ⅱ　関東研修」
その他、「自然災害共同研究」 、「SS異文化理解・交流」を実施。

（２）地域貢献
SS地域防災まち歩き 、SS地域防災活動 を実施。東日本大震災における被災地である多賀城市を中心に実施。SS地域防災まち歩きは本校の津波波高標識を辿りながら、震災の記憶を伝承するとともに、次に起こるであろう自然災害時に「いのち」を守るための行動についてもお話させていただく。

（３）課題研究
普通科はSS課題研究基礎→SS課題研究、災害科学科はSS災害科学研究基礎→SS災害科学研究。

（４）高大連携
理数探究セミナー 、SS特別課題研究 を実施。