我國因應此趨勢，也進行了十二年國民基本教育新課綱的全面調整，幫助學生具備面臨此世代所需的各種素養。這些核心素養，分為三大面向： 「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。三大面向再細分為九大項目：「身心素質與自我精進」、「系統思考與解決問題」、「規劃執行與創新應變」、「符號運用與溝通表達」、「科技資訊與媒體素養」、「藝術涵養與美感素養」、「道德實踐與公民意識」、「人際關係與團隊合作」及「多元文化與國際理解」。其中「自主行動」及「科技資訊與媒體素養」就是本計畫培育師培生必備能力的重要目的，也符應了STEM教育的精神。
在國小階段的領域課程架構中，雖然沒有特別將科技課程列出，但卻希望將資訊科技融入各科之中，也就是說科技處處都在，每一領域教師都應該將資訊科技融入教學設計之中，作為對每一學科甚至STEM跨領域進階學習的延伸。