計畫架構

本計畫架構如圖2，本計畫採用ADDIE教學設計模式之架構，透過分析師培生之能力（分析，Ａnalysis），利用機器人培養其設計思考、運算思維及程式設計的能力（設計，Ｄesign），並要求師培生設計因材網結合情境式機器人之任務教學（發展，Ｄevelop），並辦理成果展展示其因材網及機器人教學方案（實施，Implementation），最後進行評估與檢討（評量，Ｅvaluation）。 

本計畫搭配本校師培中心「學習科技與教學」、「創新教學趨勢」等課程，與課程與教學傳播科技研究所「教育科技專題」、「電腦多媒體之實務與應用」等課程進行，或以辦理工作坊的方式培養師培生擁有因材網自主學習及機器人程式設計與教案設計之能力。因材網及機器人程式與教案設計包含理論與實務操作教學，先讓師培生知道教學設計、自主學習、STEAM及運算思維等理論，之後讓他們學習因材網功能，並動手組裝機器人及進行程式設計，接著將學生分組，每組學生必須想出一個因材網教學之機器人情境任務，讓機器人完成設計的動作，再將所設計的因材網及機器人情境任務，寫成一個可以教小學生完成的教學活動。最後，將所設計的因材網及機器人情境任務及教案發表。教師群將針對功能、創意及教學可行性給予評分並選出優勝組別。