Climat de classe

Les règles de classe (en classe de spécialiste)

Le premier réflexe du nouvel enseignant quand il pense à la gestion de classe, est souvent que cela se résume à la gestion des comportement d'indiscipline. Toutefois, Nancy Gaudreau nous rappelle que « Gérer une classe ne se résume pas à gérer les écarts de conduite des élèves, mais bien à prévenir leur apparition ».

Gérer efficacement sa classe, Gaudreau, 2017, p. 153

Ainsi, quels sont les éléments dont vous pouvez discuter avec votre mentoré pour prévenir l'apparition des écarts de conduite et maintenir un climat de classe propice aux apprentissages?

6 composantes de la gestion de classe_Gaudreau.pdf

La gestion de classe, ça s'apprend! avec Nancy Gaudreau (16:18)

Les règles de classe (en classe de spécialiste)

Une recherche rapide sur internet nous laisse penser qu'une façon efficace d'établir des règles de classe avec nos élèves afin qu'ils y adhèrent serait d'en discuter avec eux et de les établir avec eux. Toutefois, cela est impensable pour les spécialistes vu le grand nombre de groupes qu'ils côtoient. Cela impliqueraient une série de règles différentes pour chacun des groupes: confusion assurée!

exemple code de vie secondaire Dalbé-Viau

exemple code de vie primaire école Notre-Dame-des-Rapides

Les règles de classe devraient être basées sur le code de vie de votre école. Ainsi, tous les spécialistes utilisent les mêmes règles et ont un effet de cohérence pour les élèves.

Des valeurs et des règles sont déjà déterminées dans votre école. Ce sont ces règles que vous devez afficher dans votre salle de classe. Il est souhaitable d'engager la discussion avec les élèves sur les comportements attendus dans le contexte de votre classe: exemple:

En classe d'arts plastique, que fait-on pour respecter le matériel?
En classe, d'ÉPS, que fait-on pour respecter le matériel?
En classe de danse, quels sont les comportements sécuritaires à adopter?
En classe de musique, comment puis-je être respectueux?
En classe d'art dramatique, comment puis-je être respectueux en gestes et en paroles?
En classe d'anglais, comment puis-je participer activement à ma réussite?
En classe d'ÉPS, quels sont les comportements sécuritaires à adopter?

Les réponses varieront selon votre contexte de classe. Si vous devez intervenir sur un comportement, il est important de lier votre intervention aux règles de la classe.

Inviter les enseignants spécialistes à affiche les règles du code de vie dans leur local et à les modéliser régulièrement.

Une bonne modélisation répond aux questions suivantes:

où
quand
quoi
comment
pourquoi.

source: Savons-nous vraiment modéliser les bons comportements, Pearson Erpi, 2019

Inviter les enseignants à modéliser des exemples de consignes avec vous!

Routines et procédures

Les routines sont des enchaînements d’actions qui se font quasi automatiquement et qui dégagent la mémoire de travail d’une personne, ce qui la rend ainsi plus efficace en lui permettant d’économiser temps et énergie. Comme leur nom l’indique, ces activités s’effectuent sur une base régulière.

Source: L'enseignement des règles, des routines et des procédures, CSS des découvreurs

En classe de spécialiste, comme il s'agit d'un moment ponctuel dans l'horaire de l'élève et que cette période génère plusieurs transitions (pour se rendre et à l'intérieur du cours), il est très important d'avoir des routines et des procédures claires et définies.

Les routines devraient :

être utiles aux élèves;
être bien définies pour en assurer l’uniformité;
être adaptées au niveau de compétence de l’élève;
être représentées visuellement de même qu’enseignées directement;
être renforcées pendant l’enseignement.

source: Renforcer les comportements positifs dans les classes albertaines

SUGGESTIONS:

Modéliser des routines et des procédures pour vos mentorés. Invitez-les à venir observer vos routines et procédures en classe.
Si possible, offrir la possibilité à vos mentorés d'aller observer d'autres enseignants spécialistes qui démontrent des routines et des procédures efficaces.
*Si vous ne connaissez pas d'autres enseignants spécialistes, n'hésitez pas à en parler avec un conseiller pédagogique qui pourrait faire des liens avec un enseignant spécialiste pour vous (avec l'accord de la direction)