Faglige mål
for studieretningsprojektet
Faglige mål
Eleverne skal kunne:
afgrænse, formulere og begrunde en problemformulering på baggrund af en kompleks faglig problemstilling
besvare en stillet opgaveformulering, således at der er overensstemmelse mellem opgaveformuleringen og opgavebesvarelsen
planlægge og gennemføre en undersøgelse af en problemstilling med anvendelse af viden, kundskaber og metoder fra indgående fag
demonstrere faglig indsigt og fordybelse ved at beherske relevante faglige mål i indgående fag og ved at sætte sig ind i relevante nye faglige områder
udvælge, anvende og kombinere forskellige faglige tilgange og metoder
udvælge, bearbejde og strukturere relevant materiale
- gøre sig metodiske og basale videnskabsteoretiske overvejelser i forbindelse med behandling af en kompleks faglig problemstilling
skriftligt formidle et fagligt område og beherske fremstillingsformen i en faglig opgave, herunder citatteknik, noter, kildefortegnelse, omfang og layout
mundtligt formidle et fagligt arbejde og de væsentligste konklusioner samt indgå i en faglig dialog herom.
Hvis studieretningsprojektet omfatter innovation, skal eleverne kunne udvikle og vurdere innovative løsningsforslag.
Kilde: Læreplanen for studieretningsprojektet, stx, august 2017
Bedømmelseskriterier
Bedømmelsen er en vurdering af, i hvilken grad eksaminandens præstation opfylder de faglige mål (ovenfor).
Ved det skriftlige produkt lægges vægt på:
om opgaveformuleringen er besvaret
relevant udvælgelse, anvendelse og kombination af viden og metoder fra indgående fag
den faglige indsigt og fordybelse ved at beherske relevante faglige mål i indgående fag og ved at sætte sig ind i relevante nye faglige områder
anvendelse af relevant materiale
den faglige formidling og fremstillingsform.
Ved den mundtlige prøve lægges vægt på:
den mundtlige præsentation af projektet og dets vigtigste konklusioner
faglig indsigt og fordybelse i den faglige dialog samt kombination af viden fra indgående fag.
eksaminandens evne til at foretage metodiske, tværfaglige og basale videnskabsteoretiske overvejelser i forbindelse med projekter og valg af indgående fag, herunder argumentation for eventuelt valg af ét fag.
Hvis studieretningsprojektet omfatter innovative løsningsforslag, indgår eksaminandens evne til at udvikle og vurdere løsningsforslag i bedømmelsen.
Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering af eksaminandens præstation omfattende det skriftlige produkt og eksaminandens mundtlige præstation. Det er alene eksaminator og censor, der bedømmer den samlede præstation.
Kilde: Læreplanen for studieretningsprojektet, stx, august 2017