Flerspråkighet 

Flerspråkighet

Barnen växer i en värld som kännetecknas av kulturell, språklig och åskådningsmässig mångfald. Det ökar betydelsen av kommunikationsfärdigheter och kulturell kompetens.

Personalens sätt att bemöta andra människor och deras inställning till språk och kulturer är centralt och fungerar som modell för barnen. Personalens inställning till flerspråkighet och kulturell mångfald är betydelsefull, oavsett om det gäller de inhemska språken eller andra språk​. Att iaktta olika språk i närmiljön stöder utvecklingen av barnens språkliga medvetenhet och barnens varierande språkliga och kulturella bakgrund ses som något positivt som berikar gruppen.

Vi har många barn i småbarnspedagogiken som talar både svenska och finska som modersmål. Det är av stor betydelse för dessa tvåspråkiga barns språkliga utveckling och identitetsutveckling att båda språken får stöd och att barnen uppmuntras att använda dem. Enligt forskning presterar flerspråkiga barn högt på språkliga tester. t.ex. är de bättre på att urskilja språkljud och har mer avancerad uppfattning om skriftspråket.​ Ett flerspråkigt barn kan inte nödvändigt inte samma ord i alla språken utan kan använda olika språk med olika personer och i olika aktiviteter.​ Forskning visar att språken stödjer varandra och att utvecklingen av ett språk stöttar utvecklingen av följande språk​.

Som stöd för att utveckla en språk-, kultur- och åskådningsmässig verksamhet i Vanda har vi Handboken för språk-, kultur- och åskådningsmedveten småbarnspedagogik och Språk-Peda-verktygen.