Los grupos 3 a 5 estudiantes han sido los monitores de los talleres. Para poder acometer esta función ha sido necesaria mucha preparación. 

Una primera fase incluía la documentación previa. Le hemos pedido a los estudiantes que investiguen sobre el material que les había sido asignado, incluyendo la historia del material y alguna anécdota curiosa o hecho reseñable sobre el material.

Han probado el material y practicado mucho con él. De todas las posibilidades han elegido una opción de juego o reto para proponer a los compañeros que participaran en el taller. 

Con esa información elaboraron estos carteles que dispusieron en las mesas de los talleres, además algunos estudiantes prepararon esta información en inglés dentro de una de las acciones del programa bilingüe y en colaboración con el departamento de inglés. Grabaron unos vídeos explicativos en inglés.