ARTE Y FILOSOFÍA

1. FILOWEEN

Profesoras: Lucía Laguna (Departamento de Filosofía) y Gloria Morán (Departamento de Artes Plásticas)

Curso: 1º Bachillerato

        Preparación previa 1 hora. Exposición oral y  trabajo en el aula: 1 horas. Montaje exposición mural: 1 hora. (Total: 3 horas)

 USO DE LAS TIC'S: Búsqueda y selección de información (teórica y visual) a través de internet, consulta tutoriales artísticos para aplicar técnicas de dibujo. Realización de material documental para rrss (vídeo)

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Trabajar de forma interdisciplinar las materias de filosofía y dibujo artístico I con el fin de ampliar la visión sobre las mismas.

OBJETIVO ARTÍSTICO: Capacidad de observación y síntesis en el retrato. Se aprovecha la participación en esta propuesta para  que nuestro alumnado de artes practique el retrato empleando una o las mínimas  líneas de un solo trazo. 

RELACIÓN CON EL PROYECTO PRESENTADO: Afianzar los conocimientos filosóficos a través del arte.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Se trataba de realizar, a tenor del día de Halloween, un cementerio de filósofos. Para realizarlo, tenían que dibujar una tumba con la profesora de Dibujo Artístico I y buscar información sobre su biografía y una cita. Además, tenían que dibujar también al autor que hubieran elegido en forma de fantasma. Para realizar esto, se pasó un listado por clase que previamente la profesora de Filosofía había preparado, así como se dedicó un tiempo con cada clase para presentar y explicar la actividad. 

Tras realizarlo, tenían que incluir dos preguntas para, después realizar un cuestionario (que creó posteriormente la profesora de Filosofía a través de los Formularios de Google) que tuvieran que contestar obligatoriamente para poder puntuar todo. Con ello se pretendía que leyeran y vieran lo que otros compañeros habían hecho.

Hay miles de ideas interesantes en internet para aplicar en el aula. Desde el Departamento de Filosofía se propone una motivadora actividad de documentación en el primer trimestre relacionando la Filosofía con Halloween y, lo más representativo de nuestro centro: LAS ARTES. 

METODOLOGÍA 

1. DOCUMENTACIÓN (MATERIA: FILOSOFÍA)

Los alumnos trabajarán de manera voluntaria partiendo de una lista de filósofos elaborada por la profesora.

Se documentarán a través de internet para elaborar una información sobre el filósofo asignado con datos como fecha y lugar de nacimiento...

2. INTERPRETACIÓN ARTÍSTICA

Desde Dibujo Artístico se prepara un material plástico que sirva de modelo , empezando por el diseño de lápidas, que los alumnos pueden utilizar o interpretar (dependiendo del tiempo del que dispongan)

Por otra parte se presenta un ejercicio de síntesis lineal  en el dibujo del retrato para  proponerlo como complemento en nuestra composición.

Para los retratos de los fantasmas se lleva a cabo una práctica de  lo que en clase estamos llamando "predibujo". Partiendo de un retrato como plantilla, analizar el rostro para convertirlo en un dibujo de línea continua.

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ALUMNADO TRABAJANDO ÁREA ARTÍSTICA

Para el diseño de lápidas de nuestro Filoween se ha permitido el uso del móvil para buscar imágenes  que puedan interpretar modificando formas, aportando detalles propios.

El dibujo del fantasma sigue los objetivos indicados de síntesis de la imagen con una sola línea

MONTAJE DE INFORMACIÓN EN LÁPIDAS

El alumnado debe incorporar su trabajo de investigación del filósofo en el diseño de su lápida. La información que ofrecen es fecha de nacimiento y muerte, corriente filosófica, obras... y por último una o dos citas que caracterizan su pensamiento filosófico.

LA EXPO

CUESTIONARIO FINAL PARA EL ALUMNADO

2. Experiencia Día Mundial de la Filosofía.

 Preparación previa: 3 horas. Trabajo en clase:  5 horas (Total:  8 horas)

Profesora: Dosinda Maceiras Ameijeiras

Alumnado: 2ºBB 

Con motivo de dicha celebración promovida por la UNESCO para el tercer jueves del mes de noviembre el alumnado de 2º de Bachillerato en todas las modalidades en la materia de Historia de la Filosofía han fusionado Arte y Filosofía como herramientas transformadoras de cultura y sociedad.

Para la realización de esta actividad se han utilizado los siguientes recursos asociados a los distintos niveles competenciales dentro del ecosistema digital. Ejemplo de ello, uso de Classroom, presentaciones en Canva, Google, Tiktok, entre otros.

Los objetivos planteados  cumplen los principios DUA y los ODS.

Finalidad: movilizar los saberes para presentar la SAP programada para esta experiencia docente/discente.