Scratcheando

Nuestro alumnado de 4º E.S.O. Diversificación, junto con su profesora María Jesús, se han sumergido en el apasionante mundo de la programación de la mano de "Scratch", diseñando y desarrollando su propio videojuego. 

ASIGNATURAS:

• Ámbito práctico. 

DOCENTES: 

• María Jesús Corrales Higuero.

• Ana María Bautista Esteban.

CURSOS: 

• 4º E.S.O. Diversificación

FECHA: Segundo trimestre Curso 2024/2025.

HORAS DE DEDICACIÓN: 

• Reunión coordinación: 1 hora.

• Preparación de la actividad:  15 horas.

• Desarrollo de la actividad: 12 horas.

ZONAS DE APRENDIZAJE: A continuación, desarrollamos cómo han trabajado en las distintas zonas de aprendizaje. 

1. Explora (Sesiones 1 y 2)

Objetivo: Explorar qué es un videojuego y cómo funciona Scratch.

Actividades:

• Lluvia de ideas sobre videojuegos: géneros, elementos comunes y  gustos personales.

• Análisis de ejemplos de videojuegos hechos con Scratch (juegos de plataformas, laberintos, acción, etc.).

• Tutorial inicial: "Mi primer juego simple en Scratch".

• Crear una cuenta en Scratch y guardar el primer proyecto.

2. Investiga/Desarrolla (Sesiones 3 y 4)

Objetivo: Diseñar el concepto y planificación del videojuego.

Actividades:

• Formación de equipos (2-3 alumnos/as).

• Elección de la temática del videojuego (libre: carreras, plataformas, aventuras, etc.).

• Rellenar la ficha de diseño:

- Título del juego
- Género
- Historia (si aplica)
- Objetivo del juego
- Personajes
- Niveles o mecánicas

• Diseño del storyboard y boceto de pantallas.

3. Crea (Sesiones 5 - 10)

Objetivo: Programar, mejorar y testear el videojuego.

Actividades:

• Reparto de roles: diseñador/a gráfico, programador/a, guionista, testeo.

• Crear los personajes y escenarios en Scratch o subir recursos.

• Programación con bloques: movimiento, colisiones, puntuación, niveles.

• Uso de variables, eventos, condicionales y sonidos.

• Guardar y documentar el progreso de cada sesión.

• Fase de testeo cruzado entre equipos.

• Análisis de errores y mejoras (documentadas por escrito).

• Mejoras visuales, técnicas y de jugabilidad.

4. Interactúa/Presenta (Sesiones 11 y 12)

Objetivo: Exponer el videojuego al grupo.

Actividades:

• Exposición por equipos: presentación del juego, dificultades superadas y demostración práctica.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 

Nuestro alumnado deberá diseñar y desarrollar un videojuego en Scratch, aplicando conocimientos básicos de programación, diseño, planificación de proyectos, fomentando la motivación a través de la creatividad y la gamificación.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

Aplicar conocimientos propios de los distintos módulos y asignaturas cursados por el alumnado.

Gestionar incidencias durante el proceso y tomar decisiones para su resolución.

Aprender a trabajar de forma colaborativa.

Fomentar la innovación y la creatividad en un entorno colaborativo.

Mejorar la orientación a resultados mediante la planificación eficaz del tiempo y distribución óptima de tareas.

METODOLOGÍAS ACTIVAS: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), trabajo cooperativo, aprendizaje por descubrimiento, gamificación. 

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