Escaparate Extremeño

Durante el primer trimestre de este curso, nuestros alumnos y alumnas de 1º del Ciclo Formativo de Grado Medio de Actividades Comerciales han trabajado con su profesora Melanie en la elaboración de una maqueta de un escaparate con auténtico sabor extremeño dentro del módulo de Dinamización del punto de venta. 

MÓDULO: Dinamización del punto de venta

DOCENTES: 

• Melanie Toribio Quijada.

• Ana María Bautista Esteban.

CURSOS: 

• 1º Grado medio Actividades comerciales.

FECHA: Primer trimestre curso 2024/2025

HORAS DE DEDICACIÓN: Total 11 Horas.

• Reunión de coordinación: 1 hora.

•  Preparación y explicación de la actividad: 2 horas.

•  Desarrollo de la actividad: 6 horas.

•  Exposición de resultados: 2 horas

ZONAS DE APRENDIZAJE: 

Explora/Investiga: Análisis de la gastronomía, cultura, arquitectura…de nuestra región.

Crea: Diseño del boceto de un escaparate a través de Canva.

Desarrolla: Preparación del prototipo construyendo la estructura que representa el espacio del escaparate y fabricando los elementos decorativos.

Interactúa: En cada jornada una persona de cada grupo asume el rol de responsable, cuyas funciones son comentar los propósitos de la sesión,repartir las tareas, realizar un seguimiento del progreso de las mismas, y valorar la participación de cada miembro.

Presenta:

Redacción de memoria técnica: documento para reflejar las características del escaparate (tipología, público objetivo, producto…), describir las técnicas utilizadas (color, composición, iluminación…) e identificar los materiales gráficos (carteles, eslogan…) y adornos incorporados.

Exposición oral del resultado y conclusiones.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Elaborar una maqueta de un escaparate ambientado en Extremadura.

Agrupamiento: cuatro grupos formados por cinco personas (20 estudiantes).

Materiales: cartulina, legos, plastilina, rotuladores, pegamento, tijeras…

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

Aplicar los conocimientos propios del ámbito del escaparatismo en establecimientos comerciales.

Dominar herramientas de diseño gráfico y aplicaciones audiovisuales para la generación de prototipos digitales.

Fomentar el consumo responsable de recursos.

Perfeccionar la expresión escrita en la presentación de documentos técnicos.

Mejorar la orientación a resultados mediante la planificación eficaz del tiempo y distribución óptima de tareas.

Desarrollar las competencias para liderar equipos.

Aprender a trabajar de forma colaborativa.

Tomar conciencia del talento y rendimiento personal.

Gestionar incidencias durante el proceso y tomar decisiones para su resolución.

Practicar las habilidades sociales.

Simular entornos para entrenar la capacidad de controlar el estrés y la frustración.

Impulsar la capacidad de observación e investigación para conocer nuestro entorno.

Potenciar la creatividad para ofrecer alternativas innovadoras de venta.

METODOLOGÍAS ACTIVAS: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

IMÁGENES