Pedagogiska strategier

• Överväg att ha färre och mindre omfattande uppgifter som det går att ge snabb återkoppling på. 

• Överväg att arbeta efter principen “less is more”, var medveten om att nätbaserad undervisning är extra känsligt för distraktioner och ha en reservplan. Den som jobbar med video bör överväga att ha flera kortare filmer än få långa.

• Överväg att ge instruktioner till uppgifter både skriftligt och visuellt. Ge tydliga exempel på vad som förväntas och var tydlig med bedömningskriterier. Erbjud alternativa sätt att lösa uppgifter på. 

• Informera eleverna om de svårigheter självstudier kan innebära. Hjälp dem med tidsplanering så att de får en rimlig studietakt.

Strategier avseende kommunikation

• Ha en kontinuerlig kontakt med eleverna (chat, videokonferens, etc.) helst med möjlighet till dialog i enkla system som eleverna kan använda. Använd ett informellt och korrekt språk i kommunikationen. 

• Elever som undervisas på distans kan känna sig isolerade och ensamma.  Undersök möjligheten att tillvarata befintliga kommunikationskanaler som eleverna redan använder, t.ex. sociala medier och spel. Skapa rutiner under skoldagen och försök mötas regelbundet i mindre grupper genom tillgängliga kanaler.

• Skolan bör tydligt och medvetet kommunicera som ett föredöme avseende ton i onlinekommunikation. 

Strategier för organisering och planering

• Informera elever om tekniskt stöd. Uppmuntra elever att ta hjälp av varandra vid tekniska problem. Överväg att informera föräldrar om vikten av deras stöd när eleverna undervisas på distans.

• Lärare bör ha reservplaner för sina undervisningsupplägg och givet den uppkomna situationen vara beredda på flexibilitet avseende det digitala verktyget.