Apprentissage interdisciplinaire

L'apprentissage interdisciplinaire (l'utilisation d'au moins deux différents groupes de matières ou disciplines) amène les élèves à considérer plusieurs points de vue qui leur permettront de mieux analyser et synthétiser les problèmes complexes de la vie réelle. Le PÉI encourage la compréhension interdisciplinaire. Chaque année, les élèves auront l'occasion d'explorer des enjeux ou des thèmes multidisciplinaires qui leur permettront d'intégrer leurs connaissances tirées de plusieurs matières, et ce, à l'intérieur de leurs cours variés. De plus, en 10e année, les élèves de la voie de la certification du PÉI ont un cours d'études d'interdisciplinaires à leur horaire afin de mieux consolider leurs compétences.

Les avantages de l'enseignement et de l'apprentissage interdisciplinaire

  • Utilisation de domaines de la connaissance de façon créative pour favoriser l'acquisition de nouvelles compréhensions;

  • Développement de l'ouverture d'esprit et préparation à apprendre tout au long de la vie;

  • Rigueur intellectuelle et occasions pour étudier des questions, des idées et des défis concrets selon une approche globale;

  • Illustration de l'importance de la collaboration et du travail en équipe entre les disciplines;

  • Transfert de la compréhension;

  • Occasions pour l'appropriation de l'apprentissage;

  • Propositions de tâches authentiques qui peuvent être réalisées en tant que citoyens et contributeurs à la société;

  • Faciliter le traitement cognitif de haut niveau et l'apprentissage approfondi.

Critères d'évaluation de l'apprentissage interdisciplinaire

A. Évaluation

  • d'analyser des connaissances disciplinaires;

  • d'évaluer des perspectives interdisciplinaires

B. Synthèse

  • de créer un produit qui communique une compréhension interdisciplinaire réfléchie;

  • de justifier la manière dont leur produit communique une compréhension interdisciplinaire;

C. Réflexion

  • de discuter le développement de leur propre apprentissage interdisciplinaire;

  • de discuter la manière dont la nouvelle compréhension interdisciplinaire permet d'entreprendre une action.