Dunning-Kruger Effect เป็นปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาที่อ้างถึงอคติด้านการรับรู้ โดยบุคคลที่มีความสามารถต่ำในการทำงานจะประเมินความสามารถของตนเองสูงเกินไป อคตินี้ตั้งชื่อตามนักจิตวิทยาสังคม David Dunning และ Justin Kruger ซึ่งอธิบายเรื่องนี้ครั้งแรกในงานวิจัยเมื่อปี 1999 เรื่อง "Unskilled and Unaware of It: How Difficulties in Recognizing One's Own Incompetence Lead to Infled Self-Assessments"

Dunning และ Kruger ได้ทำการทดลองหลายชุดซึ่งแสดงให้เห็นว่าบุคคลที่มีความสามารถระดับต่ำในขอบเขตเฉพาะมีแนวโน้มที่จะประเมินความสามารถของตนสูงเกินไปได้อย่างไร ที่สำคัญคือบุคคลเหล่านี้ขาดความสามารถในการรับรู้ถึงความไร้ความสามารถของตนเอง ในทางตรงกันข้าม บุคคลที่มีความสามารถในระดับสูงกว่าอาจดูถูกความสามารถของตนเนื่องจากคิดว่างานง่ายสำหรับตนก็ง่ายสำหรับผู้อื่นเช่นกัน

Dunning-Kruger Effect ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในด้านจิตวิทยา และถูกนำไปใช้กับสาขาต่างๆ รวมถึงการศึกษา ประสิทธิภาพการทำงาน และการตัดสินใจ โดยเน้นถึงความสำคัญของการตระหนักรู้ในตนเองและการประเมินตนเองอย่างถูกต้องในการเรียนรู้และการพัฒนาทักษะ เอฟเฟกต์มักแสดงเป็นภาพกราฟิก โดยแสดงเส้นโค้งที่ความมั่นใจสูงสุดในหมู่บุคคลที่มีความสามารถต่ำถึงปานกลาง จากนั้นจะลดลงในกลุ่มผู้ที่มีความสามารถปานกลางถึงสูง ก่อนที่จะเพิ่มขึ้นอีกครั้งเมื่อความสามารถเพิ่มขึ้นอีก

Dunning-Kruger Effect สรุปความมั่นใจและความสามารถในกระบวนการเรียนรู้ที่ลดลงและหลั่งไหล มันไม่ได้เป็นเพียงกราฟคงที่เท่านั้น แต่ยังเป็นตัวแทนแบบไดนามิกของการเดินทางแห่งการเปลี่ยนแปลงที่เราดำเนินการ ความอ่อนน้อมถ่อมตน ความอุตสาหะ และการยอมรับธรรมชาติของการเรียนรู้ที่ไม่สิ้นสุดเป็นหลักการชี้นำในการก้าวข้ามยอดเขาและหุบเขาที่ Dunning-Kruger ร่างไว้ ในขณะที่แต่ละคนพยายามฝ่าฟันความท้าทาย พวกเขาไม่เพียงแต่เกิดมาพร้อมกับทักษะที่เพิ่งค้นพบเท่านั้น แต่ยังมีความสามารถที่จะมีส่วนร่วมอย่างมีความหมายต่อโลกรอบตัวอีกด้วย ดังนั้น Dunning-Kruger Effect จึงไม่เพียงทำหน้าที่เป็นแบบจำลองทางจิตวิทยาเท่านั้น แต่ยังเป็นอุปมาอุปมัยที่เจ็บปวดสำหรับการผจญภัยอันลึกซึ้งของการพัฒนาส่วนบุคคลและสังคม