Guía práctica de programación y robótica en aulas aragonesas

La programación y la robótica educativa son herramientas clave para desarrollar competencias digitales, pensamiento lógico y creatividad en los alumnos. En Aragón, con la inclusión de las TIC en el currículo escolar, los docentes pueden aprovechar recursos gratuitos y proyectos colaborativos para motivar a sus estudiantes.

Esta guía propone actividades fáciles de implementar y adaptadas a distintos niveles educativos.

1️⃣ Materiales y recursos recomendados

Hardware

• Micro:bit: microcontrolador sencillo para aprender programación física.
  
  

• LEGO Education WeDo 2.0: robots modulares para primaria.
  
  

• Arduino Starter Kit: más avanzado, ideal para secundaria.
  
  

• Robots educativos locales: consulta si tu centro tiene kits de robótica financiados por el Departamento de Educación de Aragón.
  
  

Software

• Scratch: programación por bloques para primaria y secundaria inicial.
  
  

• MakeCode (Micro:bit): programación visual y por bloques.
  
  

• Tinkercad Circuits: simulación de Arduino y electrónica virtual.
  
  

• LEGO WeDo App: control de robots y sensores por tablet o PC.
  
  

Recursos educativos locales

• ProgramAragón: proyectos de innovación educativa en Aragón.
  
  

• Centros de profesorado (CEP) de Aragón: cursos y talleres de robótica.
  
  

• Bibliotecas y laboratorios municipales de tecnología.
  
  

2️⃣ Actividades prácticas por nivel

Primaria (6–11 años)

Objetivo: Introducir conceptos básicos de programación y robótica.

Actividad 1: “Mi primer robot”

• Material: LEGO WeDo 2.0 o Micro:bit.
  
  

• Descripción: Construir un robot simple que se mueva con instrucciones básicas.
  
  

• Programación: Usar bloques para hacer que el robot avance, retroceda o gire.
  
  

• Aprendizaje: Comprender la lógica secuencial y el efecto de los comandos.
  
  

Actividad 2: “Historias interactivas”

• Material: Scratch.
  
  

• Descripción: Crear una historia interactiva donde los personajes reaccionen a teclas o clics.
  
  

• Aprendizaje: Variables, eventos y control de flujo.
  
  

Secundaria (12–16 años)

Objetivo: Aplicar conceptos de programación y sensores en robótica más avanzada.

Actividad 1: “Semáforo inteligente”

• Material: Arduino o Micro:bit, LEDs.
  
  

• Descripción: Programar un semáforo que funcione con temporizador y botón peatonal.
  
  

• Aprendizaje: Condicionales, bucles y control de eventos físicos.
  
  

Actividad 2: “Robot seguidor de línea”

• Material: Arduino o LEGO Mindstorms.
  
  

• Descripción: Hacer que un robot siga una línea negra sobre una superficie blanca usando sensores de color.
  
  

• Aprendizaje: Lógica de sensores, ajustes de velocidad y control de motores.
  
  

3️⃣ Evaluación y competencias

• Competencias digitales: uso de software y hardware, resolución de problemas.
  
  

• Trabajo colaborativo: proyectos en grupo y roles rotativos.
  
  

• Pensamiento lógico y creativo: algoritmos, depuración y diseño.
  
  

• Autonomía y motivación: los alumnos proponen mejoras y experimentan con su robot.
  
  

4️⃣ Integración con el currículo aragonés

• Relacionar actividades con Matemáticas, Ciencias y Tecnología.
  
  

• Vincular proyectos con agenda digital del centro y eventos STEM locales (como ferias de robótica en Zaragoza o Huesca).
  
  

• Utilizar recursos del Departamento de Educación de Aragón, que a menudo financia kits de Micro:bit y LEGO para centros públicos.
  
  

5️⃣ Recomendaciones finales

1. Planifica por bloques de 1–2 horas: evita saturar a los alumnos.
   
   

2. Documenta cada proyecto: fotos, vídeos y explicación de código.
   
   

3. Comparte resultados: con otros docentes en CEP o redes como pp4mnk.
   
   

4. Itera y mejora: permite que los estudiantes propongan sus propios retos.