Respeto hacia los demás

Hemos preparado esta  tutoría para concienciar a los alumnos sobre la importancia del respeto y de que  no pisar las zapatillas de sus compañeros puede ser una actividad mucho más divertida, reflexiva y educativa que lo contrario.

 El enfoque que le daremos en nuestra tutoria en el cpi zaragoza sur deberá centrarse en valores como el respeto, la empatía y el buen ambiente en clase. 

A continuación la  estructura programada  para la sesión:

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### **Tutoría: “Respeto hacia los demás: ¡No pises las zapatillas de tus compañeros!”**

#### **Objetivos:**

- Concienciar sobre la importancia del respeto hacia los compañeros.

- Fomentar la empatía y el cuidado de las pertenencias ajenas.

- Promover un ambiente de convivencia positivo en el aula.

#### **Duración:**

- 45 minutos

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### **Materiales:**

- Cartulinas y rotuladores

- Proyector (si se quiere incluir algún vídeo)

- Hoja de trabajo con preguntas reflexivas

- Opcional: Papel adhesivo para hacer un mural en clase

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### **Estructura de la tutoría:**

#### **1. Introducción (10 minutos):**

   - **Comenzar con una reflexión:** Pregunta a los estudiantes si alguna vez les han pisado las zapatillas nuevas o les han dañado algo que aprecian. Invítalos a compartir cómo se sintieron en esa situación.

   - **Explicar el objetivo de la tutoría:** Comenta que hoy hablarán sobre la importancia de respetar las pertenencias de los demás, incluyendo algo tan sencillo como las zapatillas nuevas. Esto también es una forma de respeto hacia las personas.

#### **2. Actividad “Empatía en acción” (15 minutos):**

   - **Explicar qué es la empatía:** Pregunta a los estudiantes si saben qué significa ponerse en los zapatos de otro (literal y figurativamente). Explica cómo la empatía es entender y respetar los sentimientos de los demás.

   - **Dividir a los alumnos en pequeños grupos (de 4 o 5):** Cada grupo debe crear una pequeña representación (sketch) o dibujo en el que uno de ellos pisara las zapatillas nuevas de un compañero y cómo reaccionaría cada personaje.

   - **Reflexión después de la actividad:** Una vez terminada la representación, el grupo debe hablar sobre cómo se sintió el “dueño” de las zapatillas, cómo podría haber reaccionado de manera positiva el que las pisó y qué deberían haber hecho para evitar el problema.

#### **3. Discusión guiada (10 minutos):**

   - **Preguntas para la reflexión:**

     1. ¿Por qué algunas personas pisarían las zapatillas de sus compañeros a propósito?

     2. ¿Cómo te sentirías si alguien arruinara algo que te costó trabajo obtener o cuidar?

     3. ¿Qué otras acciones podemos evitar para no molestar a nuestros compañeros?

     4. ¿Qué podemos hacer si vemos que alguien no respeta las pertenencias de otro?

   - **Lluvia de ideas:** En una pizarra o cartulina, los alumnos pueden escribir ideas sobre cómo fomentar el respeto en clase.

#### **4. Propuesta de compromiso grupal (5 minutos):**

   - **Mural del respeto:** Cada alumno puede escribir en un trozo de papel o adhesivo una acción que promete cumplir para respetar más a sus compañeros (puede incluir no pisar las zapatillas, cuidar sus cosas, respetar sus espacios, etc.). Con esto se crea un mural del respeto que se puede colocar en la clase.

#### **5. Cierre con un vídeo (5 minutos, opcional):**

   - **Vídeo corto sobre el respeto y la empatía:** Puedes buscar un vídeo adecuado en YouTube sobre el respeto a las pertenencias ajenas y la empatía entre compañeros. Un vídeo corto (2-3 minutos) puede ser perfecto para cerrar la tutoría de manera visual y atractiva.

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### **Material adicional:**

- **Hoja de trabajo con preguntas reflexivas:**

   - ¿Qué sentiste la última vez que alguien dañó algo tuyo?

   - ¿Cómo crees que se siente tu compañero cuando pisas sus zapatillas?

   - Escribe tres maneras en las que puedes mostrar más respeto hacia las pertenencias de tus compañeros.

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Con esta  tutoría buscamos que nuestros alumnos reflexionen sobre el respeto y la empatía, y puedan tomar conciencia de que acciones aparentemente pequeñas, como pisar las zapatillas de otro, pueden tener un impacto negativo en los demás. 

Estamos en el mismo colegio, en el mismo nivel y lo último que deberíamos hacer es enfrentarnos en lugar de ayudarnos.

Y ya'ta!!