Diagnóstico de Necessidades

Apesar dos avanços conseguidos nos AE/ENA, o insucesso educativo e a exclusão escolar e social são um problema grave.

1. Problemas de inclusão em todos os ciclos de ensino, desde a educação pré-escolar ao ensino secundário, incidindo em alguns grupos: os alunos estrangeiros apresentam dificuldades linguísticas e de integração cultural.

2. Os alunos de etnia cigana, maioritariamente, têm dificuldades sociais, de aprendizagem e culturais.

3. Os alunos ao abrigo do DL 54/2018 apresentam fragilidades ao nível da aprendizagem, da saúde, culturais ou sociais.

4. Sucesso educativo de baixa qualidade e INSUCESSO educativo destacando-se disciplinas como matemática, português e físico-química .

5. Níveis preocupantes de indisciplina que se agravam à medida que aumenta o quadro de desinteresse e exclusão face à escola, com enfoque no desfasamento etário; na exclusão por parte dos colegas e alienação sentido e alienação pertença. Acresce ainda para o facto os atrasos e o absentismo.

6. Parco trabalho colaborativo entre professores é uma fragilidade, uma vez que não assenta na cultura de organização.